古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》《游园》（解析版）.docxVIP

古诗词诵读念奴娇过洞庭

古诗词诵读游园

课程标准/素养目标

学习目标

重点难点

1、理解诗歌大意,了解意象特征

2、学习物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色

3、学习遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境。

1、了解诗人的生平。

2、概括诗中的洞庭湖的景色特点。

3、体会诗人的思想感情和人生态度。

教学重点：

品味诗中运用的表现手法。

教学难点：

通过学习本诗探讨古诗中的情景关系。

语言建构与运用：了解汤显祖及其《牡丹亭》；品味戏曲语言。

思维发展与提升：学习借景抒情的艺术手法；关注戏曲中的人物个性，体味杜丽娘对自由生活的向往、对理想生活的追求。

审美鉴赏与创造：提高鉴赏戏曲的能力，在诵读中体会戏曲语言的抒情性和音韵美。

文化传承与理解：体味杜丽娘对自由生活的向往、人性的复苏。

了解诗人的生平。

2、体会诗人的思想感情和人生态度。

【重点难点】

教学重点：理解杜丽娘形象特征。

教学难点：品味曲词之妙和人物的情感。

《念奴娇过洞庭》

诗人简介：

张孝祥（1132-1170），字安国，号于湖居士，安徽人。南宋前期爱国词人，唐代诗人张籍的七世孙。少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就，廷试状元。张孝详与张元干一起号称南渡初期词坛双璧。他的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。张孝祥善诗文，尤工于词，其风格宏伟豪放，为“豪放派”代表作家之一