粤教版（2016版）小学综合实践活动四年级上册《我是小车迷》教学设计及反思.docx

粤教版（2016版）小学综合实践活动四年级上册《我是小车迷》教学设计及反思

一、教学背景

随着社会的发展和科技的进步，汽车已经成为人们日常生活中不可或缺的交通工具。对于四年级的小学生来说，汽车充满了神秘和吸引力。《我是小车迷》这一主题活动旨在引导学生通过自主探究、实践操作等方式，了解汽车的历史、种类、构造、功能等方面的知识，培养学生的观察能力、实践能力和创新精神，激发学生对科学技术的兴趣和热爱。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解汽车的发展历史、种类、构造和功能。

2.学会收集、整理和分析有关汽车的信息。

3.掌握简单的汽车模型制作方法。

（二）过程与方法目标

1.通过查阅资料、实地观察、小组讨论等方式，培养学生的自主探究能力和合作学习能力。

2.通过制作汽车模型，培养学生的动手实践能力和创新思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对汽车的兴趣和热爱，培养学生的科学精神和创新意识。

2.增强学生的交通安全意识和环保意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.了解汽车的种类、构造和功能。

2.掌握汽车模型的制作方法。

（二）教学难点

1.对汽车构造和功能的理解。

2.如何在汽车模型制作中体现创新思维。

四、教学方法

讲授法、讨论法、实践法、探究法

五、教学准备

1.多媒体课件、视频资料。

2.汽车模型、零部件。

3.制作汽车模型的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、吸管、电池、小电机等。

六、教学过程

板块一、导入新课

目标：激发学生对汽车的兴趣，引入本课主题。

步骤：

多媒体展示：播放一段精彩的汽车视频，包括不同类型的小汽车（如轿车、SUV、跑车）、特殊功能汽车（如自动驾驶汽车）以及汽车制造过程的片段，吸引学生的注意力。

提问互动：视频播放结束后，教师提问：“同学们，你们喜欢汽车吗？你们能说出视频中有哪些类型的汽车吗？它们有什么特点？”引导学生积极回答，激发其探索欲望。

引入课题：教师总结学生的回答，引出本课主题——“我是小车迷”，板书课题。

板块二、教授新知

目标：使学生了解汽车的基本类型、构造和功能。

步骤：

汽车类型介绍：

通过PPT展示不同类型的汽车图片，讲解轿车、SUV、跑车等常见类型的特点和用途。

强调每种类型汽车的设计理念和适用场景，增加学生的知识面。

2、汽车构造解析：

在汽车构造解析这个环节中，教师可以采取以下详细步骤来引导学生深入了解汽车的构造及其各部分的功能：

（1）引入话题：

教师首先简要介绍汽车构造的复杂性和重要性，激发学生探索的兴趣。

展示汽车构造图：

利用PPT或实物投影展示汽车的构造图，标注出主要的部分，如发动机、传动系统、底盘、车身、电气设备等。

（2）逐一解析构造部分：

发动机：解释发动机是汽车的动力源，介绍内燃机的工作原理，包括进气、压缩、燃烧、排气四个过程。

传动系统：说明传动系统如何将发动机的动力传递到车轮，包括离合器、变速器、传动轴、差速器等部件。

底盘：介绍底盘的组成，包括车架、悬挂系统、转向系统、制动系统等，并解释它们各自的作用。

车身：讲解车身的结构和材料，如钢材、铝合金、塑料等，以及车身设计对安全、舒适性和美观性的影响。

电气设备：介绍汽车的电气系统，包括电池、发电机、起动机、点火系统、照明系统等，并说明它们的工作原理。

（3）互动问答：

在解析过程中，教师不时提出问题，如“发动机是如何产生动力的？”、“为什么汽车需要变速器？”等，鼓励学生积极回答，以检验他们的理解程度。

（4）实物或模型展示：

如果条件允许，教师可以展示汽车的实物部件或教学模型，让学生更直观地观察和理解汽车的构造。

（5）总结与归纳：

教师总结汽车构造的主要部分及其功能，强调各部分之间的相互联系和协作，使学生形成对汽车构造的整体认识。

（6）拓展思考：

教师可以引导学生思考汽车构造与性能、安全性、燃油经济性等方面的关系，激发他们进一步探索的兴趣。

通过这个环节的详细解析，学生能够对汽车的构造有一个全面而深入的了解，为后续的学习和实践活动打下坚实的基础。

3、汽车功能探讨：

探讨汽车的速度、安全、节能等特点，结合具体案例进行分析。

强调汽车科技的不断进步，如自动驾驶、新能源技术等，拓宽学生视野。

板块三、课堂实践

目标：通过实践活动，加深学生对汽车知识的理解和记忆。

步骤：

分组制作汽车模型：

学生分为若干小组，每组选择一种类型的汽车进行模型制作。

教师提供纸板、塑料瓶、彩纸等材料，指导学生如何设计和组装模型。

制作过程中，鼓励学生发挥创意，注意团队合作。

展示与交流：

各组展示完成的汽车模型，介绍其特点和制作过程。

教师和其他同学给予评价和建议，增强班级互动。

板块四、拓展延伸

目标：引导学生关注汽车与环境的关系，培养环保意识。

步骤：