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2024——2025学年度第一学期
人教版初中地理八年级上册
教学计划附教学进度表
八年级上册
2024.09.01
2024年秋学期人教版
初中地理八年级上册教学计划附教学进度表
一、学情分析
本学期由我担任八年级(1)班初中地理教育教学工作。本班共47人,其中男生23人,女生24人。学生学习兴趣高,有强烈的探究欲,对地理世界充满好奇,喜欢动手动作,有一定地理基础,善于发现新知。但对地理知识、理论的理解不深入,要弄清地理现象真正的涵义难度较大。在本学期的教育教学工作中教师要注意抓住学生的好奇心,采用多种教学方法激发学趣。注重学法指导。在实验课要及时指导、提醒学生。注重通过资料分析、画思维导图和问题讨论等方式深化概念教学。注重以一些感性认识为依托,借助灵活适用的教学方法深化认知、提升地理素养。
二、教学内容与教材分析
本册教材内容包括:“从世界看中国”、“中国的自然环境”、“中国的自然资源”、“中国的经济发展”4个单元。共13节新课。
“从世界看中国”单元共有三小节,要求充分认识和了解我国的疆域、人口和多民族的大家庭等基础地理知识。
“中国的自然环境”单元主要介绍中国的自然环境特征,共四节,围绕自然环境这个主线展开。要求了解地形、地势、气候等基本特征,能从地理图中总结特征,讨论其影响和如何去利用这样的地理环境。
“中国的自然资源”单元包括“自然资源的基本特征”、“土地资源”、“水资源”三部分。本单元注重了解我国自然资源,认识到我国目前在土地利用和水资源的利用中存在的问题,树立节约资源的意识。
“中国的经济发展”单元主要介绍中国的经济发展状况,重点分析包括中国的交通、农业与工业的内容,培养人地和谐的地理核心素养。
三、教学目标
认识中国疆域,制作政区拼图,记住我国省级行政区域的位置、形状、名称、简称和行政中心。说明不同维度的人口趋势。了解我国民风民俗和分布。
举例说明地形对生活的影响。说出我国地势三级阶梯的分布和特点。能说出我国气温和降水的时空分布及其影响因素。了解我国季风区与非季风区的范围及主要自然灾害。举例说明我国的主要气候类型及其对生活的影响。了解我国主要的河流和湖泊及其开发利用情况。
会判断地理事物是否属于自然资源。能举例区分可再生资源和非可再生资源,归纳需要注意的问题。知道我国资源的国情,能解释,形成正确的资源观。能说出土地类型及其分布及土地资源比例构成。能举例说明我国土地资源利用中存在的问题,探讨解决措施。能说出我国水资源的分布特点及影响因素,探讨措施。能举例说明我国水资源的问题、影响,探讨措施。树立人地协调、可持续发展思想,保护和节约资源。
不同交通运输方式的特点,会选择交通运输方式。能说出铁路干线的分布。知道农业的特点、地位及生产部门。了解影响农业、工业分布的自然和社会因素。能够举例说明发展农业、工业及其重要性。了解高新技术产业。
四、教学重难点
重点:认识中国疆域。了解我国56个民族的民风民俗和分布状况。加强对中国整体情况的认识,构建单元之间的联系。知道我国自然资源的基本国情,并能解释原因。举例说明我国多样地形及其对生产生活的影响。说出我国地势三级阶梯的分布和特点。了解影响农业、工业分布的自然和社会因素。增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识。
难点:了解我国56个民族的民风民俗和分布状况。举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。了解我国季风区与非季风区的范围以及主要的自然灾害。形成正确的资源观。能够举例说明因地制宜发展农业、工业及其重要性。树立人地协调、可持续发展思想,以实际行动自觉保护和节约自然资源。培养实践能力和创新精神。增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识。
五、教学措施
注重非智力因素对学习成绩的影响,激发学趣。
注重以一些感性认识为依托,借助实验等加强具体化、生活化。
注重创设情境,从学生的体验、经历和身边的事物理解概念、性质等。
注重培养动手操作能力,在操作中深化认知,提升思维的广度和深度。
注重对难点精细讲解,做好实验,多加练习。
注重采用类比和迁移等方法进行较专业知识的学习和完整知识体系搭建。
附:2024——2025学年度人教版初中地理八年级上册教学进度表
2024——2025学年度人教版初中地理八年级上册教学进度表
周次
时间
教学内容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第一章从世界看中国
第一节疆域
2
3
09.09—09.14
第二节人口、民族
2
4
09.18—09.20
第一章复习
1
中秋节
5
09.23—09.27,09.29
第二章中国的自然环境
第一节地形和地势
2
6
09.30
机动学习周
1
国庆节
7
10.08—10.12
第二节气候
2
8
10.14—10.18
第三节河流
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