第3章 第3节 降水的变化与分布2023-2024学年七年级上册地理教材易点通教学设计(人教版).docx

第3章第3节降水的变化与分布2023-2024学年七年级上册地理教材易点通教学设计(人教版)

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级上册地理教材易点通，第3章第3节“降水的变化与分布”。本节课主要介绍了降水的概念、降水的形成过程、降水的类型以及降水的分布规律。具体内容包括：

1.降水的概念：降水是指大气中的水蒸气凝结成水滴或冰晶，从云层落到地面的现象。

2.降水的形成过程：降水形成的过程包括蒸发、凝结、降水等环节。

3.降水的类型：降水分为液态降水和固态降水，液态降水包括雨、雾，固态降水包括雪、冰雹等。

4.降水的分布规律：降水分布受纬度、海陆位置、地形等因素的影响，不同地区的降水量、降水类型和降水季节有所不同。

本节课通过讲解和实践活动，使学生掌握降水的相关知识，提高学生对地理环境的认识和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为四个方面：

1.地理观察能力：通过观察降水形成的过程和降水的分布图，培养学生的地理观察能力，使学生能够发现地理现象之间的联系。

2.地理思维能力：通过分析降水形成的原因和降水的分布规律，培养学生的地理思维能力，使学生能够运用地理知识解释地理现象。

3.地理实践能力：通过小组合作调查和讨论不同地区的降水情况，培养学生的地理实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

4.地理创新能力：通过引导学生思考降水变化与人类活动之间的关系，培养学生的地理创新能力，使学生能够提出合理的建议和解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）降水的基本概念：理解降水是指大气中的水蒸气凝结成水滴或冰晶，从云层落到地面的现象。

（2）降水的形成过程：掌握蒸发、凝结、降水等环节，了解水蒸气如何凝结成云滴，进而形成降水。

（3）降水类型：区分液态降水（如雨、雾）和固态降水（如雪、冰雹），了解它们的特点和形成条件。

（4）降水分布规律：掌握纬度、海陆位置、地形等因素对降水分布的影响，理解不同地区的降水量、降水类型和降水季节的差异。

2.教学难点：

（1）降水形成过程中的环节：学生难以理解水蒸气如何凝结成云滴，以及云滴如何发展成为降水。

（2）降水类型的区分：学生容易混淆不同类型的降水，难以记住它们的特征和形成条件。

（3）降水分布规律的理解：学生难以把握纬度、海陆位置、地形等因素对降水分布的影响，以及如何运用这些因素解释实际问题。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.利用图像和动画演示降水形成的过程，帮助学生形象地理解降水环节。

2.通过实际案例和生活中的降水现象，引导学生区分不同类型的降水，加深他们对降水特征的记忆。

3.采用小组讨论和实践活动，让学生亲身体验和观察降水分布规律，从而更好地理解影响降水分布的因素。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：在降水的基本概念、降水形成过程、降水类型和降水分布规律等方面，教师可以通过清晰、简洁的语言进行讲解，帮助学生系统地掌握知识点。

-案例研究法：针对降水的实际案例，如暴雨、干旱等，引导学生分析案例中降水现象的原因和影响，提高学生的地理思维能力。

-小组讨论法：组织学生分组讨论降水分布规律、降水与人类活动之间的关系等话题，培养学生的合作意识和沟通能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演气象学家、农民等角色，模拟实际工作中的降水研究和管理，提高学生的实践能力。

-实验活动：组织学生进行简易的降水实验，如制作云模型、观察水的蒸发等，让学生亲身体验降水的形成过程。

-游戏设计：设计地理知识问答游戏，以降水相关知识为主题，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示降水形成过程、降水类型和降水分布规律等图片和图表，帮助学生直观地理解知识点。

-视频：播放降水现象的视频资料，如暴雨、雪灾等，让学生更直观地了解降水的实际情况。

-在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生查询和分析不同地区的降水数据，提高学生的实践能力。

-实地考察：组织学生进行降水观测实验，如在学校周边地区设置降水观测点，让学生实地观测和记录降水情况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对降水现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道降水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于降水现象的图片或视频片段，让学生初步感受降水的魅力或特点。

简短介绍降水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.降水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解降水的定义、形成过程和类型。

过程：

讲解降水的定义，包括其主要形成环节。

详细介绍降水的形成过程，使