2033三年级数学下册 九 数据的收集和整理教案 苏教版.docx

2033三年级数学下册九数据的收集和整理教案苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版2033三年级数学下册第九章“数据的收集和整理”。本章节主要内容包括：

1.数据的收集：让学生掌握如何通过调查、实验等方法收集数据，并能够用图表的形式进行记录和展示。

2.数据的整理：教授学生如何对收集到的数据进行分类、排序、计数等整理工作，以便更清晰地看出数据的特点和规律。

3.数据分析：引导学生学会通过数据的平均数、中位数、众数等统计量来分析数据，理解数据的集中趋势和离散程度。

4.实际应用：结合生活实际，让学生运用所学的数据收集、整理和分析的方法，解决一些简单的实际问题。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.逻辑思维能力：通过数据的收集、整理和分析过程，培养学生的逻辑思维能力，使其能够理解数据的内在联系，并能够运用数据进行推理和判断。

2.数据分析能力：教授学生如何对数据进行分类、排序、计数等整理工作，并引导学生学会通过数据的平均数、中位数、众数等统计量来分析数据，提高学生的数据分析能力。

3.问题解决能力：结合生活实际，让学生运用所学的数据收集、整理和分析的方法，解决一些简单的实际问题，培养学生的数学应用能力和问题解决能力。

4.团队合作与交流：在数据的收集和整理过程中，鼓励学生进行团队合作，培养学生的团队合作意识和能力。同时，通过课堂讨论和分享，提高学生的交流和表达能力。

5.创新思维与批判性思维：鼓励学生在数据的收集和整理过程中提出新的方法和思路，培养学生的创新思维。同时，引导学生对数据进行批判性的思考，提高学生的批判性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）数据的收集：让学生掌握如何通过调查、实验等方法收集数据，并能够用图表的形式进行记录和展示。

以调查班级同学最喜欢的季节为例，学生需要掌握如何设计调查问卷、如何进行调查、如何将调查结果用条形图或扇形图等形式进行展示。

（2）数据的整理：教授学生如何对收集到的数据进行分类、排序、计数等整理工作，以便更清晰地看出数据的特点和规律。

以班级同学身高数据为例，学生需要掌握如何将身高数据进行分类、排序，并计算出班级身高的平均值、中位数等统计量。

（3）数据分析：引导学生学会通过数据的平均数、中位数、众数等统计量来分析数据，理解数据的集中趋势和离散程度。

以班级同学成绩为例，学生需要掌握如何通过计算平均分、中位数等统计量来分析成绩分布情况，并能够根据分析结果提出改进建议。

（4）实际应用：结合生活实际，让学生运用所学的数据收集、整理和分析的方法，解决一些简单的实际问题。

以家庭用电量为例，学生需要掌握如何收集家庭用电数据、整理用电数据，并通过数据分析得出节能减排的策略。

2.教学难点：

（1）数据的收集：学生难以掌握调查方法的设计和实施，以及数据的整理和展示。

以调查班级同学最喜欢的季节为例，学生可能难以设计出全面、客观的调查问卷，以及在整理调查结果时可能出现数据遗漏或错误。

（2）数据的整理：学生难以对复杂的数据进行有效的分类、排序和统计量的计算。

以班级同学身高数据为例，学生可能难以快速准确地完成身高数据的分类、排序，以及计算出平均值、中位数等统计量。

（3）数据分析：学生难以理解数据分析的方法和意义，以及如何根据数据分析结果提出解决问题的策略。

以班级同学成绩为例，学生可能难以理解平均分、中位数等统计量的含义，以及如何根据这些统计量来分析成绩分布情况和提出改进建议。

（4）实际应用：学生难以将所学的数据收集、整理和分析的方法运用到实际问题中，解决实际问题。

以家庭用电量为例，学生可能难以在生活中收集到准确的用电数据，以及如何根据数据分析结果来制定节能减排的策略。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2033三年级数学下册的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如不同种类的统计图表，以便于学生能够直观地理解数据的展示方式。

b.准备与教学内容相关的图表，如班级同学身高的条形图或扇形图，以便于学生能够实践数据的整理和展示方法。

c.准备与教学内容相关的视频，如数据收集和整理的实际操作视频，以便于学生能够更直观地理解数据的收集和整理过程。

3.实验器材：

a.如果涉及实验，准备实验所需的调查问卷、记录表格等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

b.准备实验所需的计算器、尺子、量杯等工具，以便于学生在实验过程中进行数据的准确测量和计算。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作。