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小说赏析之情节的合理性探究

小说的情节是在小说提供的特定环境中,由于人物之间的相互关系、个人与环境的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。情节设置都是为更好地表达主题、塑造人物形象服务。情节安排是否合理,直接影响到一篇小说能否很好地表达主题,体现其社会价值。探究小说情节的合理性,是小说的考查难点与重点。

一、常见的题目设置：

（1）作者在结局（结尾）上的这种设置是否合理?请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。

（2）有人说,小说中XX情节的安排是最佳选择（不尽合理），你同意这种说法吗？请说明你的理由。

（3）有人认为小说的xx情节是多余的，请谈谈你的看法并简要说明理由

（4）小说中某处（个）词（字）是否多余（或替换成XX可以吗）?请谈谈你的看法。（不常见）

命题特点：题干中有“是否合理”“替换成XX”“是否同意”“谈谈你的看法”“说明你的理由”等表探究的字样。

二、情节的合理性探究的思考“六大角度”

1.从人物角度思考:情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。

2.从情节角度思考:情节自身前后的关联性。

3.从主题角度思考:情节安排是否有利于表现主题

4.从读者角度思考:对读者心理的感受,如耐人寻味、发人深省、展开想象等角度。???

5.从逻辑角度思考:情节安排是否符合生活逻辑和艺术逻辑。

6.从情感表达角度思考:情节是否有利于情感的表达。

三、解答探究情节的合理性题目的一般思路与方法

1.“亮剑”，亮出自己的见解

探究性的题目,最重要的是首先确定自己的观点,观点确定了,才能围绕观点组织材料，并形成答案。

2.“阐释”，从小说文本引述具体内容展开分析。

对于小说情节合理性的探究,绝对不能离开文本而漫无边际地去谈:而应该紧密结合文本,并运用文本中的具体情节、事件等进行分析,才能得出正确的结论。分析其合理性时,应从对情节自身、人物形象、环境、主题等方面的效果着手。

四、审题应该注意的问题：

1.围绕情节是为人物形象、表现主题服务的这一方向。

2.情节发展的逻辑规律。情节要符合生活规律和艺术规律。

3.注意审题。相同的问题有不同的问法（侧重点）和答题规律。

例如：以祝福的“标题”探究为例说明。

①小说以“祝福”为标题有什么作用?请结合全文简要分析。(6分)

②小说只是写祥林嫂一个人物的命运,却用了“祝福”这样一个题目,你认为这样处理合适吗?请结合全文,谈谈你的观点。(8分)

[解析]《祝福》是以事件为标题的小说，我的公众号文章《小说赏析之情节作用》一文中提到标题的作用，没有展开叙述，可以参考。从字面上看①是关于标题作用的探究，②是标题选择的问题，出题的角度貌似不同，但实质是一样的，即都是标题的作用问题，只是②的问法有迷惑性，（迷惑性表现在事件与人物的不一致性）答题的角度做相应的改变即可。①先答作用再分析。②先亮明态度再分析。??????????????????

[参考答案]

①作用：鲁迅先生用“祝福”做标题,就把封建礼教吃人的本质鲜明地摆在读者面前,形成了强烈对比,在表达主题方面就更增强了祥林嫂命运的悲剧性。

分析：小说起于祝福,结于祝福,情节的发展与祝福有密切联系。同时,祥林嫂是在祝福中死去的,题为“祝福”就是用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。另外,祝福是一种封建习俗。在旧社会,劳动人民无福可祝,无福可言,而祥林嫂正是因为这祝福被逼上绝境的。可见，小说取名为“祝福”具有深刻含义。（作用+分析是答题模式）

②态度：我认为很合适。（2分）理由：（1）小说起于祝福,结于祝福,情节的发展与祝福有密切联系。同时,祥林嫂是在祝福中死去,题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运；（2）祝福是一种封建习俗。在旧社会，劳动人民无福可祝,无福可言,而祥林嫂正是因为这祝福而逼上绝境的可见,小说取名为《祝福》具有深刻含义。（3）鲁迅先生用“祝褔”做标题,就把礼教吃人的本质鲜明地摆在读者面前,形成强烈对比,在表达主题方面就更增强了祥林嫂命运的悲剧性。（6分）（态度+理由是答题模式）

从以上可以看出①的“作用”和“分析”是②的“理由”，二者是一致的。

4.这种类型题目，具有开放性特点，在回答时要依据小说，结合有关知识点从文本进行回答，但不一定面面俱到，根据分值分条作答即可。

[提示]探究类题目作为一种题型架起了教考的桥梁，即是学习方法又是能力提高的方法，更是学生的能力培养。这类题型不只是情节的探究，还可以是人物（例如：小说涉及到的人物较多，你认为哪一个是主人公，说说你的理由。）、主题（主旨）、环境、题目等考点的探究，考查方式灵活多样，这是平时学习需要注意的问题。???

五、

[典例示范]（一）2009辽宁卷《遗璞》

阅读下面的文字,完成后面的题目

遗璞

贾平凹

离公路很远