5《协商决定班级事务》第3课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

统编教材五班级上册其次单元

第5课协商打算班级事务

第三课时

设计者：义乌市学校道德与法治骨干老师义乌市苏溪镇第三学校

陈怡蕾

设计简介：

本课教学设计旨在通过对不同状况的分析，让同学在合作探究中，知道共同的打算要落实，个人与集体活动有冲突时应当怎么处理，学会协商解决班级问题，自觉遵守活动规章和学校秩序，体会民主、公平在学校生活中的现实意义。另外通过案例分析及学习活动的体验，让同学理解共同决策后形成的班级打算的效力并进一步生疏到，随着实际状况的变化和进展，决策也需要进行相应调整。本部分教学紧紧围绕班级决策中消灭的问题引导同学进行争辩，寻求解决策略。

教学目标：

1.通过教材“长跑月”案例争辩，初步形成人人公平，没有特权规章意识。2.通过“小强的苦恼”现象的小组合作，让同学在参与协商解决班级事务的过程中，学会与他人公平地沟通与合作，乐观参与集体生活。

3.结合协商打算班级事务的视频，学习从不同的角度观看社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，力所能及地参与集体活动。

教材分析：

《协商打算班级事务》是统编教材学校《道德与法治》五班级上册其次单元的其次课。本单元对应课程标准的内容有集体意识、规章意识、民办法识、公平意识等等，而本课则通过“班级事务共商定”、“打算班级事务有原则”和“共同的打算要落实”这三个板块来渗透并落实“群体生活”中的“规章意识”“民办法识”“公平意识”“协商意识”，进一步落实“集体意识”。第一课时“班级事务共商定”，目的是让同学了解班级事务决策的一般程序，引导同学生疏程序对保障民主管理的作用，形成规章意识和民办法识。其次课时“打算班级事务有原则”，目的是引导同学在班级事务打算的过程中，通过对全班同学意见的征集、权衡和选择，理解打算班级事务需要遵循公正公正、公开透亮?????、协商合作的原则。第三课时“共同的打算要落实”，目的是通过对不同状况的分析，使同学理解共同决策后形成的班级打算的效力并进一步生疏到，随着实际状况的变化和进展，决策也需要进行相应调整。

学情分析：

五班级同学正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但同学大多以自我为中心，在集体活动中难免会消灭一些问题急需解决，比如不遵守班级共同的打算，不能妥当处理个人和班级之间的冲突等，遇到这些状况，他们会懒散化，做事不乐观，也可能会拒绝这么做。由此，影响了共同决策的落实状况。在本课的教学中，要特殊关注以上问题，引导同学明确，共同打算具有约束力，每个人必需得遵守，是学习的难点。其次，引导同学提出问题所在，以协商合作的方式，对决策提出改进意见，也是学习的重难点。

教学重点与难点：

重点：在参与协商解决班级事务的过程中，学会与他人公平地沟通与合作，乐观参与集体生活。

难点：结合协商打算班级事务的活动，学习从不同的角度观看社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，力所能及地参与集体活动。

教学过程：

一、导入新课

1.师：通过之前的学习，我们知道了协商班级事务的重要性。班级重大事务应当全班同学共同商定，在商定的过程中，要秉持公开公正的原则，给每个同学充分表达、发表意见的机会，还要充分的敬重他人意见，这样才能形成班级的共同打算。

2.不过，要想使班级健康运行，光靠共同协商班级事务还是不够的。还需要什么呢？今日这节课，我们连续学习这个话题。

（板书课题：5.协商打算班级事务）

二、最终打算具有约束力

1.抛出案例：为了增加同学们的身体素养，经五（4）班班会争辩，全班同学全都打算开展长跑月活动。（出示长跑月活动的打算）

2.呈现现象：可是在这项打算执行过程中，有的同学有了自己的想法。一些同学就有了自己的想法，我们来看一看，他们有哪些想法？（出示P40同学们的不同想法）

想法一：要是不想跑，就找个理由，请个假

想法二：我是组长，主要负责监督同学的长跑状况，我就不用跑了。

3.各抒己见：大家想一想他们的想法对吗？说说你的看法。

预设：

①假如每个人都想请假就请假，那这项活动还有什么意义呢？长跑月活动的打算就是为了增加全班同学的体质而设定的。

②组长的想法也是不对的，班级共同的打算应当人人遵守、参与、履行。

③我认为他们的想法是不对的，班级的共同打算既然已经形成，假如没有特殊状况，就应当依据打算执行。

（相机板书：人人公平，没有特权）

4.小结提炼：说得真好，班级成员集体形成的最终打算在班级中应具有约束力。每个成员都要遵守共同的打算，并落实到行动之中。（板书：最终打算具有约束力）班级的共同打算是面对全班全体成员的。每个成员都是公平的，不应存在“特权”的同学。（出示句子）

【设计意图】通过教材事例入手，将班级打算执行中遇到的问题呈现出来，让同学沟通，在思维碰撞中，明确班级共同打算需要遵守。

二、如有意见，如何处理

1.抛消灭象：班级的共同打