第6课《我们神圣的国土》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

统编教材五班级上册第三单元

6.我们神圣的国土

（第2课时）

设计者：义乌市教坛新秀义乌市绣湖学校教育集团蒋玉卿

设计简介：

本课时涉及的内容比较多，通过对中国地形的生疏，感受中国的山水之美。在本课的教学中，以同学的小组合作为主要的学习方式，通过对《中国地形》图的阅读，“锦绣中华”手册的制作，美丽?风光片的观赏，《旅游文明公约》的制订等，激发同学对中国壮丽山河的宠爱之情，从而建立敬重自然、疼惜生态和爱护环境的意识。

教学目标：

1．通过阅读地图，引导同学找出我国的主要山脉、江河，观赏祖国的风景名胜和自然风光，深化了解我国是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的秀丽，激发同学的爱国热忱。

2.运用观看、收集资料、小组呈现等方式，引导同学观赏景观，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界遗产的意识，培育同学的交往、表达、合作等力量。

3．通过说一说、议一议等方式，引导同学体会到世界遗产是人类共同的财宝，需要每一个人的爱护，引导同学建立敬重自然、疼惜生态和爱护环境的意识。

教材分析：

《我们神圣的国土》是统编道德与法治第三单元第一课的内容，包含“宽广的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个主题，课程内容：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不行分割的一部分；知道我国是一个地域宽广，有着很多名山大川和名胜古迹的国家，体验宠爱国土的情感。第2课时主要学习“好山好水好风光”这一版块的内容，旨在引导同学通过阅读地图，了解我国领土宽广，地形多种多样，山河壮丽，拥有众多世界自然遗产，初步建立关注世界遗产的意识。

学情分析：

五班级的同学对于祖国的名山大川和名胜古迹都有肯定的了解，并能够结合自己的巡游经受介绍一两处景点特色，以及自己巡游的感受。有部分孩子知道祖国的主要山脉和河流，但是部分同学对于主要山脉和河流的地理分布不是很清楚，因此我们的课堂要有所侧重。

教学重难点：

教学重点：知晓祖国主要山脉和河流，感知祖国大好河山的壮丽和历史文化的绚烂。?

教学难点：了解世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产，懂得爱护环境的重要性。

教学预备：

1.课件、《中国地形》图；

2.查找中国山脉或河流相关特点的资料，写下自己巡游过的风景名胜，选取其中一处预备好照片，在全班沟通。

教学过程：

活动一：复习导入，板书揭题

1.复习导入。

（1）同学们，上节课我们走进了《我们神圣的国土》第1课时，你们有哪些收获呢？

（2）小结：是呀，我国国土幅员宽广，为中华民族的生存和进展供应了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍。我们祖国的每一寸土地都神圣不行侵害。

2.板书揭题。

这节课，就让我们连续走进这片广袤的土地，感受我们神圣国土上的——好山好水好风光。（板书课题）

【设计意图】通过对上一课时内容的回顾，让同学对祖国的骄傲，对祖国的宠爱之情连续，产生探究祖国好山好水好风光的欲望。

活动二：走进《中国地形图》，走进河流与山脉

（一）初识山脉与河流

1.美景观赏。我们的大中华有哪些好山好水好风光呢？让我们一起开展一次欢快旅行，去巡游一下我们彩色的中国。首先请看——（播放视频《这里是中国》）

2.说一说：你从视频中感受到了什么？

3.评一评：最美之地

你觉得中国最美的地方是哪里？你知道它是哪种地形吗？

我认为中国最美的地方是_______，它美在________，它是________地形。

总结：原来我国有连绵宏伟的高山和气概磅礴的高原，有群山环绕的盆地和一望无际的平原，还有凹凸起伏的丘陵和纵横交叉的江河湖泊，真是大美中国。

（二）走进山脉与河流

1.小小地理学家：阅读《中国地形》图。

（1）出示《中国地形》图。这是我国的地形图，你能在上面找到我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里吗？

（2）同桌合作，用不同颜色的笔分别圈出我国的主要山脉和大江大河。

2.沟通反馈。

（1）同桌汇报。说一说你们找到了哪些山脉与河流。

（2）画一画：谁能到黑板上指出长江流经线路和黄河流经线路？

（3）找一找：我们居住的地方有没有山脉或河流，说说它们的名字。

3.小结：是呀，我们的祖国不但地形多样而且山河壮丽，就像一幅意蕴隽永的山水画卷。（板贴：壮丽河山）

【设计意图】通过对《这就是中国》风光片的观赏，让同学感受中国的好山好水好风光，对祖国的地形有初步的生疏。紧接着走进《中国地形图》，通过圈一圈，说一说，画一画，找一找等活动，让同学将中国地形与生活实际联系起来，拉近了距离。

活动三：美景呈现，制作“锦绣中华”手册。

（一）引入：祖国处处是美景，我国的美景当中，哪一处给你留下了深刻的印象，你是否能用镜头呈现给大家看？

（二）小组合作。

出示合作要求：

1.选内容说感受。阅读书本49页介绍，结合自己的旅行阅历，或是搜集的资料，选一处介