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提高学生劳动意识的素质教育教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：劳动教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.劳动观念：通过本节课的学习，使学生认识到劳动的重要性，树立正确的劳动观念，明白劳动是人类生存和发展的基础，是实现自我价值的重要途径。

2.劳动技能：通过实践活动，使学生掌握一定的劳动技能，提高解决实际问题的能力。例如，学习如何整理书包、打扫卫生、整理床铺等，培养学生的生活自理能力。

3.团队协作：在课堂活动中，培养学生学会与他人合作，培养团队协作精神。例如，分组进行劳动实践活动，让学生在合作中完成任务，体会团队协作的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.劳动观念的树立：理解劳动的重要性和价值，形成积极的劳动态度。

2.基本劳动技能的掌握：学会并熟练运用基本的劳动技能，如整理、打扫、烹饪等。

难点：

1.将劳动价值内化为个人行动：学生如何将劳动观念转化为日常生活中的自觉行为。

2.复杂劳动技能的掌握：对于一些需要较高技巧的劳动，如烹饪、缝纫等，学生可能难以掌握。

解决办法：

1.利用情景教学法，通过模拟生活场景，让学生在情境中感受劳动的价值，从而激发他们的劳动积极性。

2.通过分组合作和比赛形式，增加劳动的趣味性，鼓励学生在实践中学习和掌握劳动技能。

3.对于复杂技能的学习，可以采用分步骤教学，逐步引导学生掌握每一个环节，同时提供充足的实践机会让学生反复练习。

4.邀请校内外专家或家长来校进行技能展示和指导，让学生在专业人士的指导下学习劳动技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、劳动实践基地、清洁工具、烹饪设备等。

2.课程平台：学校教学管理系统、劳动教育课程教材。

3.信息化资源：教学课件、劳动教育视频资料、在线劳动教育资源库。

4.教学手段：讲授法、示范法、实践操作、小组讨论、情景模拟、比赛等形式。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解劳动教育的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习劳动教育内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确劳动教育教学目标和劳动教育重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保劳动教育教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习劳动教育的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入劳动教育学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的劳动教育内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为劳动教育新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解劳动教育知识点，结合实例帮助学生理解。

突出劳动教育重点，强调劳动教育难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕劳动教育问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验劳动教育知识的应用，提高实践能力。

在劳动教育新课呈现结束后，对劳动教育知识点进行梳理和总结。

强调劳动教育的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对劳动教育知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决劳动教育问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的劳动教育错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与劳动教育相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合劳动教育内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习劳动教育的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的劳动教育内容，强调劳动教育的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的劳动教育内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同职业的劳动者的故事、劳动法规、历史人物与劳动的关联