2024-2025学年高中英语 Module 3 Interpersonal Relationships -- Friendship Section Ⅰ Reading（Introduction Vocabulary and Reading）（教师用书）教案 外研版选修6.docx

2024-2025学年高中英语Module3InterpersonalRelationships--FriendshipSectionⅠReading（IntroductionVocabularyandReading）（教师用书）教案外研版选修6

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年高中英语Module3InterpersonalRelationships--FriendshipSectionⅠReading（IntroductionVocabularyandReading）（教师用书）教案外研版选修6。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与友谊、人际交往等相关词汇，如：acquaintance,bond,compatibility,argue,etc.

2.阅读理解：学生通过阅读文章，理解并掌握友谊的重要性、建立和维护友谊的方法以及友谊中的挑战等内容。文章可能涉及真实生活中的友谊案例，让学生能够联系实际，思考友谊的意义。

3.语法点：本节课可能涉及的语法点包括：一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用，以及相应的句子结构。

4.文化背景：学生需要了解西方国家的友谊观，以及与我国友谊观的异同，培养跨文化交际的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生在之前的学习中已经掌握了一定的人际交往相关词汇，本节课将进一步扩充和巩固这些词汇。

2.阅读理解：学生在之前的课程中已经学习了如何阅读和理解英语文章，本节课将在此基础上，通过阅读关于友谊的文章，提高学生的阅读能力和思维品质。

3.语法：学生在之前的学习中已经掌握了基本的语法知识，本节课将在原有基础上，进一步拓展和运用这些语法知识。

4.文化背景：学生在之前的学习中已经接触了一定的西方文化，本节课将引导学生进一步思考和探讨中西友谊观的差异，提高学生的文化素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用与友谊相关的词汇和句型，提高英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：学生通过对比中西友谊观，增强对文化差异的敏感性和理解力，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过阅读和讨论，学生能够发展批判性思维，分析友谊中的各种问题，并能够提出自己的见解和解决方案。

三、学情分析

本节课的授课对象为高中英语选修6的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语语法和词汇。在知识方面，学生对人际交往和友谊有一定的了解，但可能对西方国家的友谊观和文化背景知识较为陌生。

在能力方面，大部分学生具备一定的阅读理解和口语表达能力，但写作能力参差不齐，部分学生可能在写作时难以表达清晰、连贯的思路。此外，学生的批判性思维和问题解决能力有待提高。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生可能在学习过程中过于依赖老师，自主学习能力有待加强。此外，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，影响学习效果。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在迟到、早退等不良行为习惯，对课堂教学产生一定影响。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对学生的英语基础，教师应适当调整教学难度，确保学生能够跟上教学进度。

2.针对学生对友谊和文化背景的陌生程度，教师应注重文化导入，帮助学生更好地理解和接受新知识。

3.针对学生写作能力不足，教师应设计有针对性的写作练习，提高学生的写作能力。

4.针对学生批判性思维和问题解决能力的不足，教师应鼓励学生积极参与讨论，培养独立思考和解决问题的能力。

5.针对学生自主学习能力的不足，教师应引导学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

6.针对学生对英语学习缺乏兴趣，教师应采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高语言实践能力。例如，模拟友谊场景，让学生进行角色扮演，锻炼口语表达能力。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养批判性思维和问题解决能力。例如，针对文章中的观点，组织小组讨论，让学生表达自己的看法和见解。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用英语。例如，让学生撰写关于友谊的短文，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与友谊相关的图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.网络教学平台：利用教学软件，进行在线教学和互动