2024-2025学年浙教版科学七上 2.5生物的多样性（课件 23张PPT）.pptx

;从冰封的北极雪原到炎热的赤道丛林，从喜马拉雅之巅到太平洋洋底，都能找到生物的踪迹。生物为何如此丰富多彩?我们该如何去保护生物的多样性?;一、生物与环境的相互关系;思考与讨论;一、根据生物的特征进行分类;思考与讨论;生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响，包括同种生物间的种内关系和不同种生物间的种间关系。生物的种内关系和种间关系比较复杂，有的互助互利，有的则进行着各种形式的斗争，如捕食、竞争、寄生等。;生物间的相互关系中，最普遍、最主要的关系是食物关系，各种生物由于食物关系形成的联系称为食物链。由于一种生物常以多种生物作为食物，而一种生物也可以被多种生物作为食物。

这样，某一区域中的各条食物链就会交织在一起，构成网状结构，称为食物网。环境对生物的影响过程，也是生物适应环境的过程，从而使现存的各种生物，都具有与其生存环境相适应的形态结构和生存方式。;思考与讨论;在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。有的表现在外表形态或色泽上，如用于伪装自己的拟态和保护色;有的表现在具有特殊的内部结构特点，如骆驼的身体具有强大的保水能力，猎豹发达的四肢适于陆上快速奔跑。;思考与讨论;生物与环境是一个相互依赖、相互制约的整体，生物不仅能适应环境，也能影响环境。

如:柳杉吸收二氧化硫等有毒气体，净化空气;蚯蚓在土壤忠钻来钻去，使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，其排泄物可以增加土壤肥力;人类排放的工业废水、生活污水导致环境污染，对林木的过度砍伐导致土壤沙漠化等。;二、生物多样性;生物与环境之间存在着密切的联系。将生物与其生活的环境作为一个整体来研究，甚至将地球上所有的生物与它们的生活环境作为一个整体来研究，都是非常必要的。生物学家将一定区域中的所有生物和它们所生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统(ecosystem)。

地球上最大的生态系统是生物圈，它包括了地球上所有的生物及其生活环境中的非生物因素，其范围向上可达离地面约10km的???空，向下可达距离海平面11km左右的海底，或者距地面深达2~3km的岩石层，在这些地方都能找到生物的踪迹。;地球上不同地区的地形地貌、气候特征等的差异，造就了多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等。;思考与讨论;三、保护生物多样性;思考与讨论;三、保护生物多样性;三、保护生物多样性;生活在海藻丛中的一种鱼，当它遇到敌害时，身体立即倒立不动，像一种植物，从而有效地躲避敌害，这种现象称为（）

A．保护色 B．警戒色 C．拟态 D．适应;花与蝴蝶的关系是()。

A．寄生 B．捕食 C．互利互助 D．竞争;课堂小练习