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人教版数学五班级上册
第五单元简易方程
学问点01:用字母表示数
1.可以用字母表示数,也可以用含有字母的式子表示数量关系;
2.字母与数相乘时,可以把乘号省略,省略乘号时,一般把数写在字母前面。含有字母的式子中的加、减、除号不能省略。
3.用字母表示运算律和计算公式
(1)在含有字母的式子里,只有字母与字母、数与字母之间的“x”才能简写成或者省略不写。省略乘号后,数必需写在字母的前面。
(2)应用公式求值解决问题的步骤:
第一步:写出字母公式;其次步:把字母表示的数值代入公式;第三步:计算出结果,记住写单位。
4.用字母表示简单的数量关系
(1)用含有字母的式子可以表示数量关系和一个量。
(2)将代表字母的具体数值代入含有字母的式子中,即可求得相应式子的值。
5.化简含有字母的式子并代入数据求值
对于形如“ax+bx”的式子,可以先运用乘法安排律进行化简,再代入数据求值。
学问点02:方程与等式
1.方程的意义:含有未知数的等式是方程。
2.方程与等式的关系:方程肯定是等式,但等式不肯定是方程。
3.等式的性质
等式的性质1:等式两边加上或减去同一个数,左右两边仍旧相等。
等式的性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,左右两边仍旧相等。
4.方程的解
(1)使方程左右两边相等的未知数的值,叫作方程的解。
(2)求方程的解的过程叫作解方程。
学问点03:解方程
1.解简洁方程
利用等式的性质1可以解形如a-x=b的方程,利用等式的性质2可以解形如ax=b的方程。
2.解稍简单的方程
(1)解形如ax±b=c的方程时,可以把ax看作一个整体,把方程转化为形如x±b=c的方程来解。
(2)解形如a(x±b)=c的方程,可以把小括号内的式子看作一个整体来解,也可以依据乘法安排律将原方程转化成形如ax±ab=c的方程来解。
学问点04:解决实际问题
1.列形如x±a=b的方程解决实际问题
列方程解决实际问题的步骤
(1)找出未知数,用字母x表示;
(2)分析实际问题中的数量关系,找出等量关系,列方程;
(3)解方程并检验、作答。
2.列形如ax±b=c的方程解决实际问题
解形如ax±b=c的方程,先把ax看作一个整体,求出ax等于多少,再求等于多少。
3.列形如ax±ab=c的方程解决实际问题
列形如ax±ab=c的方程解决实际问题的步骤
(1)设未知数。
(2)依据等量关系列出方程。
(3)解方程。
(4)检验并写答语。
4.列形如x±bx=c的方程解决实际问题
列方程解决实际问题的步骤:1.设未知数。2.找等量关系。3.列方程求解。4.检验并写答语。
5.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题
列方程解决相遇问题的步骤:
(1)画线段图分析数量关系,结合速度、时间和路程三者之间的数量关系找出等量关系;
(2)依据等量关系列方程;
(3)解方程;
(4)检验并写答语。
考点01:用字母表示数
【典例分析01】我国测量温度常用℃(摄氏度)作单位,有时还使用℉(华氏度)作单位.华氏温度和摄氏温度可以用下面的公式进行换算:华氏温度=摄氏温度×1.8+32,华氏温度计上表示的温度是86℉,相当于多少℃?
【分析】依据华氏温度=摄氏温度×1.8+32,把华氏温度计上表示的温度减去32,然后用所得的差除以1.8,求出相当于多少℃即可.
【解答】解:(86﹣32)÷1.8
=54÷1.8
=30(℃)
答:华氏温度计上表示的温度是86℉,相当于30℃.
【点评】此题主要考查了含有字母的算式的求值问题,接受代入法即可.
【变式训练01】三个连续自然数,已知中间一个数是m,那么前一个数是m﹣1,后一个数是m+1。
【分析】由自然数的学问可知,连续的自然数相差1;已知m是三个连续自然数中间的一个数,则前一个数比m少1,后一个数比m多1,据此解答。
【解答】解:三个连续自然数,中间一个数是m,那么前一个数是m﹣1,后一个数是m+1。
故答案为:m﹣1;m+1。
【点评】本题是一道关于用字母表示数的题目,可依据连续自然数之间的关系求解。
【变式训练02】一辆公共汽车原有m名乘客,在振华商厦站下去5人,又上来n人.
(1)用式子表示出这时车上有多少名乘客?
(2)当m=26,n=6时,这时车上有多少名乘客?
【分析】(1)由题意得:下去的就用减法,上来的就用加法,所以剩下的乘客人数=原有人数﹣下去的人数+上来的人数;
(2)将数值代入计算即可.
【解答】解:(1)车上有乘客:m﹣5+n(名);
答:这时车上有(m﹣5+n)名乘客.
(2)当m=26,n=6时,m﹣5+n=26﹣5+6=27(名).
答:这时车上有27名乘客.
【点评】解题关键是依据已知条件,把未知的数用字母正确的表示出来,然后依
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