2024年五年级英语下册 Unit 5 I’m cleaning my room Lesson 27教案 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语下册Unit5I’mcleaningmyroomLesson27教案人教精通版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级英语下册Unit5ImcleaningmyroomLesson27教学

2.教学年级和班级：2024年五年级（1）班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读Lesson27中的核心句型Imcleaningmyroom及其回应Oh,areyou?和Yes,Iam.，并能够在适当的语境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中关于做家务的习惯，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过小组讨论和任务型活动，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主探究和合作交流的能力，提高学习效率。

学情分析

1.学生层次：五年级（1）班的学生英语水平参差不齐，有的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能进行简单的日常交流；而有的学生还对英语学习处于启蒙阶段，对基本的语法和词汇掌握不牢固。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对颜色、动物、家庭成员等基本词汇有一定的认识，能进行简单的自我介绍。但是，学生在听、说、读、写等方面的能力有待提高，尤其是在口语表达和听力理解方面。此外，学生的团队合作能力和自主学习能力也需进一步培养。

3.行为习惯：学生们普遍具有较强的学习兴趣，但部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。在课堂上，部分学生胆子较小，不敢主动发言，害怕犯错。这些因素会对课程学习产生一定的影响。

4.对课程学习的影响：针对学生层次不齐的现象，需要在教学中采取差异化教学策略，既要激发程度较好的学生的学习兴趣，又要关注程度较差的学生，确保他们能够跟上教学进度。在教学过程中，要注重培养学生的听说能力，提高他们的课堂参与度。同时，通过小组讨论、任务型活动等教学方法，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。此外，要关注学生的心理健康，鼓励他们大胆发言，树立自信心。

结合以上学情分析，本节课的教学重点为：1）让学生掌握Lesson27中的核心句型及其回应；2）提高学生的听说能力；3）培养学生的团队合作能力和自主学习能力。教学难点为：1）让学生在适当的语境中运用所学句型进行口语表达；2）提高学生的听力理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版五年级英语下册教材，以及Lesson27的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括颜色、动物、家庭成员等基本词汇的图片，以及与家务劳动相关的图表和视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和口语练习区。在分组讨论区，设置多个小组讨论桌，确保学生可以舒适地进行小组讨论和互动。在口语练习区，设置一个讲台和若干个麦克风，以便学生进行口语练习和展示。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，确保多媒体资源能够顺利展示和播放。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括填空、选择、连线等形式的练习题，帮助学生巩固所学知识。

7.口语练习卡片：制作口语练习卡片，上面印有与家务劳动相关的句子和问题，学生可以随机抽取卡片进行口语练习。

8.奖励机制：准备小礼品或奖励贴纸，用于激励学生在课堂上的积极参与和表现。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务劳动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的魅力或特点。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家务劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家务劳动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：