《诗词曲五首——南乡子•登京口北固亭有怀》教学设计.doc

《南乡子·登京口北固亭有怀》教学设计

学习目标：

1.反复诵读，积累名句。

2.品析问句，探究情感。

3.理解典故，品味写法。

学习重点：品析问句，探究情感。

学习难点：理解典故，品味写法。

一、预习复习

1.导入

提高宋词，不得不提到一个伟大的爱国词人辛弃疾，你对他有什么了解吗？考考你

2.回忆作者的相关知识

辛弃疾（公元1140年－1207年），_____（朝代）爱国词人。原字坦夫，改字___，别号____，历城（今山东济南）人。一生力主抗金。辛弃疾词作艺术风格多样，以___为主，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。我们上学期学过他的

（南宋、幼安、稼轩、豪放、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

他出生时，中原已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。但提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到打击，曾长期落职闲居于江西上饶、铅山一带。韩侂（tuō）胄当政时一度起用，不久病卒。

二、新课

（一）出示学习目标：

1.反复诵读，积累名句。

2.品析问句，探究情感。

3.理解典故，品味写法。

（二）检查自学情况

1.默写：书写规范、正确。

上黑板默写，其余在检测本上默写，集体订正。

2.朗读：读准字音、节奏。指名朗读，评价，齐读。

3.赏析：这首词句式上有什么特点？

学生思考，回答。（预设）问句

（三）赏析词①考考你：三组问答句的类型说说，我们要学的这首词中的三组问答句分别属于哪种类型？

何处望神州？自问无答。

千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。有问喻答。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。直问直答②自问无答

（1）为什么说“何处望神州”是自问无答？作者为什么这样问？

【写作背景】：

南宋（1127－1279年）是北宋于靖康之耻灭亡后由宋室在江南建立的政权。

靖康二年，金人南下，攻陷汴京（今河南开封），掳走两宗和皇室大臣千余人北去，史称靖康之祸，北宋就此灭亡。

1127年靖康之耻时，宋徽宗第九子康王赵构幸免于难，在南京应天府继承大宋皇位，定国号仍为宋，史称南宋，后迁都杭州，改称临安。自此南宋与金以淮河分界。

辛弃疾在公元1203年（宋宁宗嘉泰三年）六月末被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后不久，即第二年阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。

当他登临京口（即镇江）北固亭时，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情故而发问。

（2）问句中透露出作者怎样的情感？

（预设）透露作者情感：无奈，伤感，抑郁，忧心哪。梳理完情感及时朗读跟进

（3）其实，在南宋那个时代里，用问与答的形式在诗词中流露复杂情感的诗人词家又何止是我们的辛弃疾呢？请看他----岳飞，他在《满江红》中也有一个无答之问：

（生靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？）还有南宋的林升的《题临安邸》

（山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。）

③自问喻答

“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”是自问喻答，那作者问了什么？他是怎么回答的？

从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息

悠悠者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

形象的手法写作者的愁思不尽。

④直问直答

“天下英雄谁敌手？曹刘。”

（1）问的什么？怎样回答的？

（预设）直问直答朗读指导：坚定，毫不迟疑地。问后略停，以示肯定语气。

据《三国志·蜀书·先主传》记载：曹操曾对刘备说：“今天下英雄，惟使君（刘备）与操耳。”辛弃疾便借用这段故事，把曹操和刘备请来给孙权当配角，说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。曹、刘、孙三人，论智勇才略，孙权未必在曹刘之上。然而，在这首词里，词人却把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。

“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”

三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息。据历史记载：孙权十九岁继父兄之业统治江东，西征黄祖，北拒曹操，独据一方。赤壁之战大破曹兵，年方二十七岁。因此可以说，上面这两句是实写史事，因为它是千真万确的历史，因而更具有说服力和感染力。作者在这里一是突出了孙权的年少有为，“年少”而敢于与雄才大略、兵多将