Unit 2 Section A (1a~Pronunciation)教学设计 2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册.docx

Unit2SectionA(1a~Pronunciation)教学设计2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为英语人教版（2024版）七年级上册Unit2SectionA(1a~Pronunciation)。本部分内容主要包括以下几个部分：

1.单词：family,friend,man,woman,child,parent,doctor,teacher等。

2.短语：lookafter,takecareof,helpwith等。

3.句型：Canyouintroduceyourfamily/friendstous?Yes,Ican.Hereismyfamily/friends.Thisismyfamily/friends.Theyaremyfamily/friends.

4.语音：学习元音字母a在单词中的发音规则。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对本节课的单词和短语有一定的认知。同时，学生已接触过简单的语音知识，对元音字母的发音有基本的了解。因此，本节课的教学内容在难度上适合七年级学生的知识水平，可以通过课堂活动帮助学生进一步巩固已有知识，并拓展新的语言技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学单词、短语和句型进行日常交流，提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于家庭和朋友的词汇，学生能够了解和认识到不同文化背景下的家庭和友谊观念，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和小组活动，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，学会分析和思考问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主学习的能力，提高学习效率和效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语对话，能够进行简单的自我介绍和询问他人信息。他们对单词和短语的认知以及对语音知识的了解将为本节课的学习打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对有趣且互动性强的课堂活动感兴趣。他们的学习能力较强，可以通过游戏、小组讨论等形式积极参与学习。在学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉来获取信息，因此使用多媒体教学资源和实物教学将有助于提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-部分学生可能对新的单词和短语的记忆和理解存在困难，需要通过重复练习和实际应用来巩固。

-对于一些学生来说，发音可能是学习中的一个挑战，特别是对于元音字母的发音规则。需要通过反复练习和指导来提高发音准确性。

-在进行小组活动和讨论时，学生可能会遇到表达不清或语法错误的问题，需要教师提供及时的反馈和纠正。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言应用能力。例如，模拟家庭介绍的场景，让学生扮演家庭成员，用所学句型进行自我介绍。

1.2任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的合作精神和解决问题的能力。例如，让学生分组讨论，设计一个关于家庭和朋友的采访任务，然后进行角色扮演和表演。

1.3交际教学法：通过组织学生进行互动交流，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。例如，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的家庭和朋友，并用英语进行描述和提问。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性和生动性。例如，在讲解单词和短语时，可以展示相关的图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。

2.2网络教学平台：利用网络教学平台，为学生提供在线学习资源和互动机会，延伸课堂教学，提高学生的自主学习能力。例如，在学习发音部分，可以使用在线语音识别软件，让学生实时检测和纠正发音。

2.3实物教学：运用实物道具，如家庭成员的玩偶、图片等，让学生直观地感知和理解单词和短语的含义，提高他们的学习兴趣和动手能力。例如，在教授家庭成员的单词时，可以展示家庭成员的图片，让学生进行匹配和描述。

2.4小组合作学习：通过组织学生进行小组合作学习，让他们在讨论和互动中提高语言能力和合作能力。例如，在课堂活动中，可以让学生分组进行角色扮演和表演，鼓励他们积极参