第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3.docx

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于统编版（2019）高二历史选择性必修3的第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》。课程主要围绕中华优秀传统文化的内涵与特点展开，具体包括以下几个方面：

1.中华优秀传统文化的定义与内涵：讲解中华优秀传统文化的概念，并通过举例让学生了解其内涵，包括哲学、文学、艺术、科技等方面的成就。

2.中华优秀传统文化的特点：分析中华优秀传统文化的特点，如源远流长、博大精深、兼容并蓄等，并结合具体案例进行阐述。

3.中华优秀传统文化的价值与影响：探讨中华优秀传统文化在历史发展中的价值与影响，以及其在现代社会的作用和意义。

4.弘扬中华优秀传统文化：引导学生认识弘扬中华优秀传统文化的重要性，并提出如何在日常生活中传承和发扬中华优秀传统文化的建议。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握历史学科的基本知识和研究方法，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。

2.文化素养：通过学习中华优秀传统文化的内涵与特点，提高学生对中国传统文化的认识和理解，培养学生的文化素养和民族自豪感。

3.思维品质：通过分析中华优秀传统文化的特点和价值，培养学生的批判性思维、创新性思维和逻辑思维等思维品质。

4.传承与发展：引导学生认识弘扬中华优秀传统文化的重要性，培养学生传承和发展中华优秀传统文化的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）中华优秀传统文化的内涵：通过本节课的学习，使学生掌握中华优秀传统文化的基本内涵，包括哲学、文学、艺术、科技等方面的成就。

举例：儒家思想的核心观念、唐诗宋词的代表作品、传统节日的由来和习俗等。

（2）中华优秀传统文化的特点：使学生了解中华优秀传统文化的特点，如源远流长、博大精深、兼容并蓄等，并结合具体案例进行阐述。

举例：汉字的演变过程、古代科技的发明创造、中华文化的地域特色等。

（3）中华优秀传统文化的价值与影响：通过学习，使学生认识到中华优秀传统文化在历史发展中的价值与影响，以及其在现代社会的作用和意义。

举例：儒家思想对我国政治制度的影响、唐诗宋词对后世文学艺术的影响等。

（4）弘扬中华优秀传统文化：引导学生认识弘扬中华优秀传统文化的重要性，并提出如何在日常生活中传承和发扬中华优秀传统文化的建议。

举例：传统节日的庆祝活动、传统美德的践行、中华优秀传统文化的研究与传播等。

2.教学难点

（1）中华优秀传统文化的内涵：学生对于中华优秀传统文化的内涵理解可能存在困难，特别是对于一些抽象的概念和复杂的传统文化现象。

举例：儒家思想中的“仁爱”、“礼治”等概念，以及传统节日背后的历史渊源和文化内涵。

（2）中华优秀传统文化的特点：学生可能难以理解并把握中华优秀传统文化的特点，特别是在面对众多案例时，难以提炼出其本质特征。

举例：学生在学习过程中，可能对某一具体案例的理解较为深入，但对整体中华优秀传统文化的特点把握不足。

（3）中华优秀传统文化的价值与影响：学生可能对于中华优秀传统文化在历史发展中的价值与影响缺乏认识，难以将其与现代社会联系起来。

举例：学生可能知道一些传统文化现象，但难以理解其在历史进程中的重要作用和现代价值。

（4）弘扬中华优秀传统文化：学生可能对于如何在日常生活中传承和发扬中华优秀传统文化的具体做法感到困惑，难以将其付诸实践。

举例：学生在理论学习中了解到弘扬传统文化的重要性，但在实际生活中不知从何做起。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、讨论交流、实地考察等，帮助学生突破难点，深入理解中华优秀传统文化的内涵与特点，并将其融入日常生活，传承和发扬中华优秀传统文化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-历史教学相关的书籍和教材，包括统编版（2019）高二历史选择性必修3。

-教学卡片或挂图，用于展示历史事件和文化遗产的图片或图表。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料、作业和进行交流。

-历史学科相关的学习网站和数据库，用于查找历史资料和拓展阅读。

3.信息化资源：

-历史教学视频和纪录片，用于形象生动地展示历史事件和文化现象。

-历史学科相关的应用程序和在线工具，用于辅助学习和研究。

4.教学手段：

-小组讨论：组织学生分组讨论，促进合作学习和思维交流。

-案例分析：通过分析具体的历史事件和