2025年《高中语文》基础落实二　文言实词的积累性复习.docx

基础落实二文言实词的积累性复习

——没有实词积累，就没有阅读能力的提高

一、教材寻本——落实5大必备知识

(一)一词多义

“一词多义”即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。这种现象在文言文中相当普遍。一般说来，词的意义分为本义、引申义、比喻义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义。对于常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或基本义项，寻求众多义项之间的关联。

1．本义

在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最具体的意义，称之为本义。如“兵”的本义是“兵器”，“道”的本义是“道路”，“向”的本义是“朝北的窗户”，“走”的本义是“跑”等。

2．引申义

引申义是从本义引申出来的意义，和基本意义有相类似、相对立或者相关联的关系。词的引申方式有两种：

(1)辐射式：词义的引申环绕着一个中心向不同的方向展开，各引申义之间的联系紧密度相同。例如：

(2)连锁式：本义和引申义环环相扣，步步延伸开去，因此各引申义与本义之间的联系有密有疏。例如：

3．比喻义

词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义，它使用比喻的手法，使语言风格特殊，色彩鲜明。例如：

【即练即悟】

1．解释下列句子和成语中加点字的含义。

(1)负

教材例句

教材寻本

①帝感其诚，命夸娥氏二子负二山《愚公移山》

②使负栋之柱，多于南亩之农夫《阿房宫赋》

③苍山负雪，明烛天南《登泰山记》

④胜负之数，存亡之理《六国论》

⑤不明不暗，负屈衔冤《窦娥冤》

⑥客何负于秦哉《谏逐客书》

成语联想

⑦忘恩负义

⑧负隅顽抗

⑨久负盛名

⑩不分胜负

(2)绝

教材例句

教材寻本

①假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝学》

②率妻子邑人来此绝境《桃花源记》

③楚怀王贪而信张仪，遂绝齐《屈原列传》

④心目耳力俱穷，绝无踪响《促织》

⑤我命绝今日，魂去尸长留《孔雀东南飞》

⑥可以横绝峨眉巅《蜀道难》

成语联想

⑦拍案叫绝

⑧绝无仅有

⑨恩断义绝

⑩韦编三绝

?绝处逢生

(3)除

教材例句

教材寻本

①以兴利除弊《答司马谏议书》

②爆竹声中一岁除《元日》

③寻蒙国恩，除臣洗马《陈情表》

④扶辇下除，触柱折辕《苏武传》

成语联想

⑤剪恶除奸

⑥除旧布新

⑦除恶务尽

⑧年近岁除

(4)夺

教材例句

教材寻本

①上官大夫见而欲夺之《屈原列传》

②百亩之田，勿夺其时《齐桓晋文之事》

③行年四岁，舅夺母志《陈情表》

④夺项王天下者必沛公也《鸿门宴》

成语联想

⑤强词夺理

⑥巧夺天工

⑦夺眶而出

⑧喧宾夺主

⑨生杀予夺

⑩夺席谈经

(5)伐

教材例句

教材寻本

①十年春，齐师伐我《曹刿论战》

②斯亦伐根以求木茂《谏太宗十思疏》

③每一令出，平伐其功《屈原列传》

④扌从金伐鼓下榆关《燕歌行并序》

⑤自伐者无功，自矜者不长《〈老子〉四章》

成语联想

⑥口诛笔伐

⑦党同伐异

⑧吊民伐罪

⑨伐功矜能

2.阅读下面文字，完成文后问题。

天保初，清河王高岳拜司州牧，闻业(孟业)名行，复召为法曹。业形貌短小，及谒见，岳心鄙其渺小，笑而不言。后寻业断决之处，乃谓业曰：“卿断决之明，可谓有过躯貌之用。”寻迁东郡守，以宽惠著。其年，麦一茎五穗，其余三穗四穗共一茎，合郡咸以为政化所感。

(1)解释下列各句中加点的词。

拜eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①清河王高岳拜司州牧（）,②诏书特下，拜臣郎中（）,③上堂拜阿母（）))

行eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①闻业名行（）,②余嘉其能行古道（）,③刺客不行，良将犹在（）))

寻eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①后寻业断决之处（）,②寻迁东郡守（）,③既窈窕以寻壑（）))

过eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①可谓有过躯貌之用（）,②则知明而行无过矣（）,③闻大王有意督过之（）))

(2)翻译文中画线的句子。

合郡咸以为政化所感。

译文：

3．阅读下面文字，完成文后问题。

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

(1)解释下列各句中加点的词。

穷eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①未穷青之技（）,②而心目耳力俱穷（）,③穷则独善其身（）))

辞eq\b\lc\{(\a\vs4