22、 4-5岁 《大葱比高高》.pptx

大葱比高高

目录DIRECTORY01课程概述02教学引导0304绘画创作课堂总结

01课程概述

课程概述适合年龄：4-5岁课程时长：90分钟材料准备：水粉颜料、灰色卡纸、彩色马克笔、勾线笔、海绵印章、超轻黏土。教学目标：知识目标：观察有关大葱的图片素材，了解它的外形特点。绘画目标：运用拟人和故事情景表现关于大葱的故事。情感目标：通过运用拟人化的方法表现出生长着的大葱，激发学生敢于想象与创作的能力，养成细心观察和思考的习惯。教学要点：1.运用实物引导学生观察大葱的外形特点，从根、茎、叶三个部分进行观察。2.学习用比喻和拟人的方法了解大葱的特点，增加对大葱的记忆点。3.在绘画想象创作部分，老师要注重用拟人的手法，比喻法引导关于大葱园里发生的故事，如大葱比身高、比叶子的长短、比粗细等等。4.画面的情景联想是这节课的重点，可以通过引导学生联想生活的情景，组合联想到画面中。

02教学引导

不长汁来不生杈,叶子顶上开白花,脑袋睡在地底下,胡子长了一大把半截白,半截青,半截实来半截空,半截长在地面上,半截长在土当中猜谜语（打一蔬菜)教学引导

教学引导它就是大葱，你猜对了吗？大葱作为一种很普遍的香料调味品或蔬菜食用，几乎在每家的餐桌上都能找到它的身影。

教学引导大葱是我们日常生活中非常常见的一种蔬菜，它通常会被我们切成小段当成一味佐料食用。

教学引导小朋友们，你有吃过大葱吗？它是什么味道的呢？

教学引导在我们的生活中很多人都特别喜欢吃葱，特别是在东北地区大多数人都比较喜欢吃大葱蘸大酱。吃过葱的人都知道，葱的气味有一些微辣，还会有一些呛鼻，但是这些不影响它的营养价值。

教学引导大葱可分成三个部分，从下往上分别是葱根、葱茎和葱叶葱叶葱茎葱根

教学引导说一说大葱——根的特点弯弯曲曲的。根须有的长，有的短，有的粗，有的细，有的往外伸，有的往里缩。

教学引导说一说葱根你觉得它们像什么呢？是不是像老爷爷的胡须，还像妈妈乱蓬蓬的卷发。

教学引导大葱——叶子的特点葱的最上面是葱叶，小朋友们你知道葱叶的颜色有哪些变化吗？葱叶的颜色由葱茎由下往上颜色慢慢变深。

教学引导大葱的生长环境葱对土壤的适应性较强，大葱的生长需要适宜的光照，充足的水份，合适的温度，足够的矿物质营养以及肥沃疏松的土壤，这些条件缺一不可，只有在适宜的条件环境下，大葱才能优质高产。

拟人手法假如大葱也有生命？它们会是什么样子的呢？

情景创设关于大葱园里的故事......昨天下了一阵雨，葱地的大葱正在快速长高。你听！它们在讨论着谁的身高最高?谁长得最强壮？谁的葱叶最绿呢？

情景创设关于大葱园里的故事......请你发挥想象力想一想，说一说，画一画关于大葱之间发生有趣的故事吧！

表情素材参考

03绘画创作

材料准备水粉颜料灰色卡纸彩色马克笔勾线笔海绵印章超轻黏土

绘画步骤步骤一：准备一张灰色卡纸，用褐色马克笔画出菜园里的围栏。步骤二：用海绵印章蘸取土黄色或褐色水粉颜料，在围栏里拓印出菜地里的粘土。

绘画步骤步骤三：用白色水粉画出高矮、粗细不同的大葱杆子，然后用深浅不同的绿色画出大葱的叶片。步骤四：待颜料干透之后，用黑色马克笔画出大葱的根部，再发挥想象力添画大葱的表情和动态。

绘画步骤步骤五：要是课堂时间充裕，可以在画面空白处添画一些昆虫丰富画面情景，最后用黄色颜料滴洒丰富画面。

04课堂总结

优秀作品欣赏

课堂总结今天的课题是《大葱比高高》，通过引导学生观察有关大葱的图片素材，让学生了解它的外形和色彩特点，运用拟人和比喻的方法增长学生对大葱的认知。在绘画表现上，运用水粉表现出生长着的大葱，并对外形进行丰富的色彩表现和刻画，通过故事情景的联想，表现出大葱既可爱又有趣的表情和动态。通过运用拟人的手法，比喻法引导关于大葱园里发生的故事，如大葱比身高、比叶子的长短、比粗细等等。激发学生敢于想象与创作的能力，养成细心观察和思考的习惯。

感谢您的聆听