2024-2025学年高中政治 专题1 2 继往开来 综合创新教案 新人教版选修6.docx

2024-2025学年高中政治专题12继往开来综合创新教案新人教版选修6

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中政治选修6《专题12继往开来综合创新教案新人教版》。本节课主要讲解新中国成立后的民主政治建设，以及中国特色社会主义民主政治的发展。具体内容包括：

1.1949年9月，中国人民政治协商会议第一次全体会议在北平举行，为新中国的成立做了充分的准备。

2.1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议的召开，制定了《中华人民共和国宪法》。这是新中国第一部社会主义类型的宪法，是中国人民革命胜利的经验总结，是建设社会主义的法律保证。

3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等中国特色的社会主义民主政治制度。

4.中国特色社会主义民主政治的发展，为中国的社会稳定、经济发展、民族团结、民生改善提供了有力保障。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、公共参与、法治意识、辩证思维和理论联系实际。通过学习新中国成立后的民主政治建设和中国特色社会主义民主政治的发展，学生能够：

1.增强对中国特色社会主义民主政治的认同，理解其在中国社会发展中的重要作用。

2.提高公共参与意识，了解并参与学校、社区等公共事务，培养社会责任感和公民意识。

3.增强法治意识，理解法律对社会秩序和公平正义的重要性，自觉遵纪守法。

4.培养辩证思维能力，学会从多角度分析问题，理解事物发展的矛盾和统一。

5.学会将理论知识与实际相结合，通过案例分析、讨论等方式，提高理论联系实际的能力。

学习者分析

本节课的学习者是高中学生，他们已经掌握了初中阶段的相关政治知识，对中国特色社会主义民主政治有一定的了解。在学习兴趣方面，学生对实际政治事件和热点问题比较感兴趣，希望能够通过学习更好地理解国家政策和政治制度。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和逻辑思维能力，但可能在深入理解和应用知识方面存在困难。在学习风格方面，学生偏好实践性和案例性的教学，希望能够通过案例分析等方式深入理解理论知识。

针对学习者的兴趣、能力和学习风格，本节课将采用案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提升他们的分析问题和逻辑思维能力。同时，教师将关注学生在理解应用知识方面的困难，通过引导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布教学资料、布置作业和交流。

3.信息化资源：与本节课相关的政治新闻报道、纪录片、案例分析文章等，用于辅助教学。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、提问回答等，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国特色社会主义民主政治的发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为民主政治在我们的生活中有什么作用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国特色社会主义民主政治的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国特色社会主义民主政治的基本概念。中国特色社会主义民主政治是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中国特色社会主义民主政治在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国特色社会主义民主政治相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示中国特色社会主义民主政治的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国特色社会主义民主政治在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中国特色社会主义民主政治的基本概念、重要