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二年级劳动教育教案
教科版新课标
二年级劳动教育(上册)
教案
教师:何玉岗
2023—2024学年度第一学期劳动教学工作计划
二年级(2)班何玉岗
为了使本学期的劳动教育教学工作有计划有步骤地进行,顺利地完成我所承担的教学任务,特制定本教学计划如下:
一、学情分析
二年级学生,由于学生年龄较小,自控能力较差,而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况,了解学生比较困难,但我力争做每个学生的朋友,了解其素质水平,培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣,关心进步慢的学生,面向全体学生,全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
二、教材分析
二年级是小学低段比较枢纽的一年,从劳动教育的内容上来看,既有家庭劳动的内容,也有校园劳动的内容。在课外校外活动中安排劳动理论,将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来,丰富劳动体验,提高劳动能力,深化对劳动代价的理解。但小学低段以个人生活起居为主要内容,重视培养劳动意识和劳动安全意识,使学生懂得人人都要劳动,感知劳动乐趣,爱惜劳动功效。
三、教学目标
1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。
2.使学生学习一些浅显的手工劳动知识,学会使用一些常用工具。
3.通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。
四、教学重难点
1.使学生学习一些浅显的手工劳动知识,学会使用一些常用工具。
2.通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力。
五、教学措施
1.以学生为主体,在教师的指导下,让学生有充分的自主权利,每个学生自主参与,自我活动。
2.根据一年级学生的认识规律和年龄特点,充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践,多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力,开发学生的智力潜能。
3.在活动教学中,学生的思想和行为可以充分自由,有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现,学生可以充分自主、自由开动脑筋,大胆想象,积极创新。
4.搞好分层教学,及时帮助有困难的学生,给予每个学生一个宽松的学习环境。
六、教学进度表(附)
周次
起始时间
教学内容
课时
备注
01
8.21—8.25
开学报到
02
8.28—9.1
认识炊具
1
03
9.4—9.8
认识炊具
1
04
9.11—9.15
煮鸡蛋
1
05
9.18—9.22
煮鸡蛋
1
06
9.25—9.29
摘菜和洗菜
1
07
10.2—10.6
十一假期
08
10.9—10.13
摘菜和洗菜
1
09
10.16—10.20
洗刷炊具
1
1
10.23—10.27
洗刷炊具
1
11
10.30—11.3
整理学具
1
12
11.6—11.10
整理学具
1
13
11.13—11.17
学会剪纸
1
14
11.20—11.24
学会剪纸
1
15
11.27—12.1
洗内衣
1
16
12.4—12.8
洗内衣
1
17
12.11—12.15
发豆芽
1
18
12.18—12.22
发豆芽
1
19
12.25—12.29
期末复习
20
1.1—1.5
期末测试
第一课:认识炊具
教学目标:
1.认识五种常见的炊具。
2.学会用勺子、叉子、筷子拿取食物。
3.通过认识五种炊具,懂得正确就餐。
四、教学重点、难点:
重点:认识五种炊具,学习正确使用。
难点:正确熟练使用炊具的方法。、
五、教学过程
(一)实物导入
(教学意图:利用实物吸引学生注意力,提高学生学习兴趣。)
1.出示切好的苹果蛋糕,学生认一认,说一说这些是什么。
2.出示放在盘子里的苹果蛋糕,学生看一看,说一说与刚才看到的有什么不同。
3.你知道盛放食物的盘子叫一种什么用具吗?
盘子是一种炊具。
4.板书:炊具,学生读一读。
5.今天我们来认识几种炊具。
(二)认识五种炊具
1.我们在食用美食的时候,不能直接用手抓,需要用到许多其他的炊具,你知道我们会用到哪些炊具吗?
2.比如我们在吃刚才盘子里切好的蛋糕和苹果的时候会用到什么呢?
3.我们可以用筷子或者叉子。
4.出示筷子、叉子图片,学生认一认,说一说,看图读词语。
5.出示碗、勺子图片,学生认一认,看一看,看图读一读词语。
6.出示盘子,筷子,叉子,碗,勺子五种炊具的实物。
学生认一认,说一说。
7.按照要求把炊具摆放在相应的词语
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