1.地球家园中有什么（教学设计）-2024-2025学年二年级上册科学教科版.docx

1.地球家园中有什么（教学设计）-2024-2025学年二年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.地球家园中有什么（教学设计）-2024-2025学年二年级上册科学教科版

教材分析

“1.地球家园中有什么”是2024-2025学年二年级上册科学教科版的一课。本课主要让学生了解地球家园中的自然元素和生态环境，培养学生对科学的兴趣和保护环境的意识。通过观察和思考，使学生认识到地球上的水资源、空气、土地和生物等要素相互依存，共同构成了人类赖以生存的地球家园。

本节课通过课本中的图片和文字，引导学生认识地球家园的基本构成，通过实验、讨论等方式，使学生了解各要素之间的关系，以及人类活动对地球家园的影响。在教学过程中，要注重学生的观察、思考、分析和实践能力的培养，将知识与实际生活相结合，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究与实践能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。通过观察、实验和讨论，使学生了解地球家园中的自然元素和生态环境，培养学生对环境的关爱和保护意识。同时，通过小组合作和互动交流，提高学生的团队合作和沟通能力，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：认识地球家园中的水资源、空气、土地和生物等要素，了解它们之间的相互关系。

解决办法：通过观察、实验和小组讨论，让学生亲身体验和感知各要素之间的联系，加深对重点知识的理解。

难点：理解人类活动对地球家园的影响，并树立保护环境的意识。

解决办法：通过案例分析、小组讨论和实践活动，让学生结合实际生活经验，探讨人类活动对环境的影响，并提出保护环境的措施。同时，教师引导学生反思自己的行为，激发学生的环保意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解地球家园中的水资源、空气、土地和生物等要素的基本知识，为学生提供系统的理论框架。

-讨论：组织学生就人类活动对地球家园的影响展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-案例研究：分析具体的环境问题案例，让学生深入了解问题的产生、发展及解决过程。

-项目导向学习：让学生分组完成关于保护地球家园的小项目，提高学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色（如水、空气、土地、生物等），展示各要素之间的关系，增强学生的参与感和体验感。

-实验：组织学生进行简单的环境实验，如水资源过滤、空气污染演示等，让学生直观地了解环境问题的产生和解决。

-游戏：设计环保主题的互动游戏，让学生在游戏中学习环保知识，提高学生的环保意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含丰富图片、图表和动画的PPT，直观展示地球家园的各个要素和环境问题。

-视频：播放关于环境保护的短片，让学生了解现实中的环境问题及其解决方法。

-在线工具：利用网络资源和在线工具，如环境监测仪、环保知识问答等，拓宽学生的学习渠道，提高学生的学习兴趣。

4.教学评价与反馈：

-课堂问答：通过提问、回答等方式，检查学生对地球家园各要素和环保知识的理解程度。

-小组评价：对学生在项目导向学习中的表现进行评价，关注学生的实践能力和团队协作精神。

-课后作业：布置有关地球家园和环保知识的课后作业，巩固学生所学知识。

5.教学调整与优化：

-观察学生的学习状况，及时调整教学节奏和难度，确保学生跟上教学进度。

-根据学生的反馈和评价结果，针对性地优化教学内容和教学方法，提高教学质量。

-结合学生的兴趣和实际需求，不断丰富和更新教学资源和教学活动，激发学生的学习热情。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地球家园中有什么”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球家园的基本构成。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解地球家园的各个要素，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

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