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第三单元天气
第3课时测量气温
课型
技能训练课
课时
1
学情分析
测量气温是在学生认识了气温计,练习了气温计的读数后进行的。让学生按照教材上的方案,间隔2小时测出五个时间点的气温是比较困难的,因为有一些时间点可能正好是上课时间。这个活动在一节课中无法全部完成,必须延伸到课外。
核心素养目标
科学观念
*了解一天的气温是在变化的,且变化有一定的规律。
科学思维
*通过数据整理,分析一天的气温变化规律,逐渐形成推理论证意识。
探究实践
*正确使用气温计测量并记录教室外一天中同一地点、不同时间的气温,以此绘制成柱状统计图,分析气温变化规律。
*选择每天
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本人多年从事小学科学的教学工作。专注于小学科学的课件、教案、教学计划、习题、知识点等的编辑。
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