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第二单元空气
第3课时压缩空气
课型
观察探究课
课时
1
学情分析
经过前两节课的学习,学生已经知道,空气和水、石头一样,都是一种物质,有着物质的一些共有属性。但在课前调查中,发现学生对于空气占据空间的大小能否改变众说纷纭,也不能给出有理有据的猜测。本课希望学生通过仔细观察空气压缩和扩张的现象,试探性地从微粒的层面对这种现象作出解释。
核心素养目标
科学观念
*通过相关实验知道空气占有一定的空间。
*知道空气占据的空间可被压缩或扩张,压缩的空气是有弹性的。
科学思维
*用比较的方法,区分空气和水相同条件下被压缩时的不同特点。
探究实践
*设计对比实
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本人多年从事小学科学的教学工作。专注于小学科学的课件、教案、教学计划、习题、知识点等的编辑。
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