2.3《压缩空气》精编教案新教科版三上科学（新课标）.docx

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第二单元空气

第3课时压缩空气

课型

观察探究课

课时

学情分析

经过前两节课的学习，学生已经知道，空气和水、石头一样，都是一种物质，有着物质的一些共有属性。但在课前调查中，发现学生对于空气占据空间的大小能否改变众说纷纭，也不能给出有理有据的猜测。本课希望学生通过仔细观察空气压缩和扩张的现象，试探性地从微粒的层面对这种现象作出解释。

核心素养目标

科学观念

*通过相关实验知道空气占有一定的空间。

*知道空气占据的空间可被压缩或扩张，压缩的空气是有弹性的。

科学思维

*用比较的方法，区分空气和水相同条件下被压缩时的不同特点。

探究实践

*设计对比实

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