2024-2025学年高中历史 第四单元 近代以来世界的科学发展历程 第12课 破解生命起源之谜教案 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课破解生命起源之谜教案新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课破解生命起源之谜教案新人教版必修3

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程中的第12课“破解生命起源之谜”，新人教版必修3。内容主要围绕生命起源的科学探索，包括达尔文的自然选择理论、生物进化论的发展历程以及现代科学对生命起源的研究进展。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习过基础的生物进化论概念，对达尔文及其自然选择理论有初步了解。此外，学生在学习物理、化学等科学课程中，对科学探究方法有一定的认识，为理解生命起源的科学研究方法打下基础。本节课将在此基础上，深入探讨生命起源的科学问题，强化学生对科学发展的历史进程和科学方法的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过“破解生命起源之谜”的教学，提升学生的历史学科核心素养。首先，培养学生对科学发展的历史观念，通过学习生命起源的科学探索过程，理解科学知识是不断累积、演变和发展的，增强学生对科学进步的认识。其次，强化学生的证据意识与批判性思维，通过对不同时期科学理论的对比分析，使学生学会运用证据进行推理，形成自己的见解。再次，提升学生的科学探究能力，通过案例分析，使学生掌握科学探究的基本方法，培养其提出问题、分析问题和解决问题的能力。此外，加强学生的人文素养，通过了解科学家探索生命起源的过程，感悟科学精神与科学态度，以及这些科学成就对社会发展的影响。最后，培养学生的全球化视野，认识到科学是无国界的，不同国家和地区的科学家共同推动了人类对生命起源的认识。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成正确的科学观，提升其综合素养，为未来的学习和社会生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）达尔文自然选择理论的核心内容：变异、遗传、自然选择和适者生存。重点讲解这些概念在生命起源和生物进化中的作用，并通过实例加以阐述。

（2）生物进化论的发展历程：从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择理论，再到现代生物进化论的发展。强调不同时期的科学家如何推动生物进化论的进步。

（3）现代科学对生命起源的研究进展：如分子生物学、基因技术等在现代生命起源研究中的应用，以及这些研究对生物进化论的支撑。

（4）科学发展的历史进程：分析科学理论的发展与时代背景的关系，理解科学进步与社会发展的相互作用。

2.教学难点

（1）自然选择与适者生存的辩证关系：解释自然选择是如何导致适者生存的，以及这一过程在生物进化中的重要性。

举例：以蝴蝶的翅膀颜色为例，讲解自然选择如何使适应环境的翅膀颜色在蝴蝶种群中得以保留。

（2）生物进化中的证据运用：如何运用化石、比较解剖学、胚胎学等证据来支持生物进化论。

举例：通过比较不同地层中的化石，解释生物从简单到复杂、从低等到高等的进化趋势。

（3）现代科学技术的应用：理解分子生物学、基因技术等现代科学技术在生命起源研究中的作用，以及这些技术如何揭示生物进化的奥秘。

举例：通过基因测序技术，分析不同物种之间的基因相似度，探讨它们之间的亲缘关系。

（4）科学精神与科学态度的培养：如何在学习生物进化论的过程中，培养学生尊重事实、敢于质疑、勇于探索的科学精神。

举例：通过对达尔文生平的研究，感悟其勇于探索、坚持不懈的科学态度。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版高中历史必修3教材，以便于学生跟随课程进度进行预习、复习和课堂学习。

-提供第12课“破解生命起源之谜”的相关章节，包括课文内容、思考题和课后练习。

2.辅助材料：

-准备达尔文自然选择理论的经典案例图片，如蝴蝶种群中翅膀颜色的变异、企鹅在不同环境下的适应性变化等，用于直观展示自然选择的过程。

-收集生物进化论发展历程中的重要科学家画像、著作封面及摘要，帮助学生了解科学家的贡献和理论的发展。

-准备生物进化证据相关的图表，如化石分布图、物种进化树、基因序列比对图等，用于解释和支撑生物进化论。

-搜集与生命起源研究相关的视频资料，如科学家访谈、实验室研究过程、科普动画等，增加课堂的趣味性和信息量。

-编制课堂讨论指南和思考题，引导学生主动探索和深入思考。

3.实验器材：

-如果条件允许，准备简单的生物学实验器材，如显微镜、生物标本、模型等，以便进行观察和分析。

-确保实验器材的安全性和易操作性，提前进行安全性检查，并提供必要的防护用品。

4.教室布置：

-根据教学需求，将教室分为讲