综合性学习：轻叩诗歌大门 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

综合性学习：轻叩诗歌大门教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文四年级下册统编版-综合性学习：轻叩诗歌大门

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习本节课的内容，学生能够理解诗歌的基本概念和特点，能够运用诗歌的语言和形式表达自己的思想和情感。

2.文化传承与创新：通过学习本节课的内容，学生能够了解中国古典诗歌的起源和发展，能够欣赏和评价不同风格的诗歌作品，并能够创作自己的诗歌作品。

3.思维发展与提升：通过学习本节课的内容，学生能够培养自己的想象力和创造力，能够运用批判性思维和解决问题的能力，对诗歌进行深入的思考和分析。

4.审美鉴赏与创造：通过学习本节课的内容，学生能够培养对诗歌的审美鉴赏能力，能够理解和评价诗歌的美感和艺术价值，并能够创作具有美感的诗歌作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了诗歌的基本概念，如诗歌的定义、形式和结构等。他们可能已经接触过一些经典的诗歌作品，并能够简单地分析和欣赏诗歌的美感。此外，学生应该具备一定的阅读理解和语言表达能力，能够理解和运用诗歌中的修辞手法和意象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们可能对诗歌表现出不同的兴趣和热情。一些学生可能对诗歌的韵律和音乐性更感兴趣，而另一些学生可能更关注诗歌的意义和情感表达。在能力方面，学生的阅读理解能力和语言表达能力可能存在差异，有的学生可能更擅长分析和解读诗歌，而有的学生可能更善于创作和表达自己的思想。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉和听觉的方式学习，而另一些学生可能更倾向于通过动手操作和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，诗歌的概念和形式可能会让学生感到困惑，他们可能难以理解和掌握诗歌的独特特点。其次，诗歌的语言和意象可能对学生来说较为抽象，他们可能难以解读和欣赏诗歌的深层含义。此外，对于一些学生来说，创作自己的诗歌可能会是一个挑战，他们可能感到难以表达自己的思想和情感。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服这些困难和挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、诗歌素材库、诗歌教学软件。

2.课程平台：学校内部教学平台、在线诗歌学习资源。

3.信息化资源：统编版四年级下册语文教材、相关诗歌电子书籍、在线诗歌数据库、诗歌创作软件。

4.教学手段：小组讨论、诗歌朗诵、写作指导、互动游戏、多媒体展示、小组合作活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“轻叩诗歌大门”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“轻叩诗歌大门”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“轻叩诗歌大门”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的基本概念、形式和结构等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、诗歌朗诵、写作指导等活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏和创作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、诗歌朗诵、写作指导等活动，体验诗歌鉴赏和创作的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的基本概念和形式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏和创作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生