河南省光山县第二高级中学高中体育教学设计：短跑跳远第十八周第2课时.docx

河南省光山县第二高级中学高中体育教学设计：短跑跳远第十八周第2课时

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

课型：高中体育

年级：高三

教材：《高中体育与健康》

教学内容：短跑跳远

课时：第2课时

教学目标：

1.让学生掌握短跑跳远的技巧，提高运动能力。

2.培养学生的团队合作精神，提高运动兴趣。

3.通过对短跑跳远的练习，增强学生的身体素质，提高运动素养。

教学重点与难点：

重点：短跑跳远的技巧

难点：短跑跳远的动作要领与力度控制

二、核心素养目标

学科核心素养目标：

1.运动能力：通过短跑跳远的技巧学习和实践，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用短跑跳远技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，注重运动卫生，提高学生的自我保健能力。

3.体育品德：培养学生良好的体育道德素养，如团队合作精神、公平竞争意识、尊重对手等。

4.运动认知：使学生了解短跑跳远的起源、发展及相关赛事，提高学生的运动认知水平。

三、重点难点及解决办法

重点：短跑跳远的技巧

解决办法：通过分解动作教学，让学生逐步掌握短跑跳远的各个环节，如起跑、起跳、空中姿势和落地等。同时，加强分组练习，让学生在实际操作中不断提高技巧。

难点：短跑跳远的动作要领与力度控制

解决办法：借助辅助工具，如起跳板和沙坑，帮助学生掌握正确的起跳姿势和力度。通过反复练习，使学生能够熟练掌握动作要领，并控制好力度。同时，教师进行个别指导，针对学生的不足进行针对性训练。

四、教学资源

1.软硬件资源：体育场地、短跑跳远器材、起跳板、沙坑、标志杆、计时器等。

2.课程平台：学校体育课程管理系统、教学课件、视频资料等。

3.信息化资源：网络教学平台、教学软件、在线视频教程等。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈与评价法等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《短跑跳远》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行短跑跳远的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索短跑跳远的技巧和要领。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解短跑跳远的的基本概念。短跑跳远是田径项目中的一项，它结合了短跑的速度和跳远的技巧。

2.动作解析：接下来，我们来看一个具体的短跑跳远案例。这个案例展示了短跑跳远在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高运动能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调短跑跳远的技巧和动作要领这两个重点。对于力度控制这个难点部分，我会通过分组练习和个别指导来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与短跑跳远相关的实际问题，如如何提高起跳力度等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的短跑跳远练习。这个练习将演示短跑跳远的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“短跑跳远技巧在比赛中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何改进自己的短跑跳远技巧等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了短跑跳远的技巧、动作要领和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对短跑跳远的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常训练中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《田径运动训练教程》：本书详细介绍了田径运动的项目训练方法和技巧，包括短跑跳远的训练策略和实践指导。

《运动生理学与训练》：本书深入解析了运动生理学原理在运动训练中的应用，有助于学生了解短跑跳远背后的科学依据。

《体育心理学》：本书探讨了体育心理在运动表现中的作用，为学生提供了如何在比赛中调整心态、提高竞争力的方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可自行查找有关短跑跳远的比赛视频，分析优秀运动员的动作技巧，以提高自己的运动水平。

(2)学生可尝试参加学校或社区的田径比赛，将所学短跑跳远技巧运用到实际比赛中，检验自己的学习成果。

(3)学生可深入研究运动生理学原理，了解短跑跳远训练对身