Unit 4 Amazing Art Using langage Grammar 现在进行时的被动语态教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit4AmazingArtUsinglangageGrammar现在进行时的被动语态教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于外研版（2019）必修第三册Unit4“AmazingArt”，主要围绕现在进行时的被动语态进行教学。本节课的重点是让学生掌握现在进行时的被动语态的构成和用法，能够正确运用该语态描述正在进行的被动动作。通过本节课的学习，学生将能够理解和运用现在进行时的被动语态，提高他们的英语语言运用能力。

教学内容包括以下几个部分：

1.现在进行时被动语态的构成：学生将学习现在进行时被动语态的构成规则，包括助动词am/is/are加上过去分词的形式。

2.现在进行时被动语态的用法：学生将通过例句和练习，理解现在进行时被动语态的用法，即用来描述目前正在进行的被动动作。

3.实践练习：学生将通过各种练习题，包括填空、改写句子等，来巩固和运用现在进行时被动语态。

4.小组活动：学生将分组进行讨论和创作，运用现在进行时被动语态描述正在进行的被动动作，提高他们的口语表达能力和合作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。

1.英语语言能力：通过本节课的学习，学生将能够掌握现在进行时被动语态的构成和用法，提高他们的英语语言运用能力，为他们今后的学习和工作打下坚实的基础。

2.文化意识：学生将通过学习与艺术相关的词汇和表达，了解西方艺术文化的特点，培养他们的文化意识，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、实践和创作等活动，学生将培养他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维，使他们能够更加灵活地运用英语语言，独立思考和解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）现在进行时被动语态的构成：助动词am/is/are加上过去分词的形式。

（2）现在进行时被动语态的用法：用来描述目前正在进行的被动动作。

（3）与艺术相关的词汇和表达，如：painter,sculpture,museum等。

2.教学难点：

（1）现在进行时被动语态的构成规则：学生需要理解并掌握助动词am/is/are与过去分词的结合使用。

举例：Sheisbeingpaintedbyhim.（她正在被他画。）

（2）现在进行时被动语态的用法：学生需要理解并运用现在进行时被动语态描述正在进行的被动动作。

举例：Thepaintingisbeingdonebyhim.（这幅画正在被他画。）

（3）艺术相关词汇的理解和运用：学生需要学习和掌握与艺术相关的词汇，并在实际语境中运用。

举例：Sheisafamouspainter.（她是一位著名的画家。）

（4）语法知识与实际情境的结合：学生需要将所学的现在进行时被动语态应用于实际情境中，如描述正在进行的艺术创作过程。

举例：Inthemuseum,thereisasculpturebeingcarvedbytheartist.（在博物馆，有一位艺术家正在雕刻一件雕塑。）

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计具有实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和动力，引导学生主动探究和运用所学知识。

举例：让学生分组讨论，运用现在进行时被动语态描述正在进行的艺术创作过程，并展示给全班同学。

（2）案例研究法：通过分析具体的艺术案例，帮助学生理解现在进行时被动语态的用法。

举例：分析艺术家正在创作的作品，引导学生运用现在进行时被动语态描述创作过程。

（3）合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

举例：分组进行角色扮演，模拟艺术家和观众之间的交流，运用现在进行时被动语态描述艺术作品。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：利用PPT展示著名艺术家的作品，引导学生谈论艺术创作过程，为新课学习做好铺垫。

（2）新课讲解：通过PPT呈现现在进行时被动语态的语法规则和例句，讲解其用法。

（3）实践环节：设计练习题，让学生改写句子，运用现在进行时被动语态描述正在进行的动作。

（4）小组活动：学生分组讨论，创作与艺术相关的对话或短文，运用现在进行时被动语态。

（5）总结环节：通过PPT回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示艺术家的作品、语法规则、例句和练习题等。

（2）视频：可选择播放有关艺术创作过程的视频，帮助学生更好地理解现在进行时被动语态的用法。

（3）在线工具：如有必要，可利用在线翻译工具或语法检查工具，帮助学生及时纠正错误。

五、教学过程设计