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独立学院是具有中国特色的高等教育办学模式

读阙明坤《我国独立学院转设风险防范和推进机制研究》有感

独立学院是世界教育史上少有的具有中国特色的办学模式。

独立学院顺应了我国经济社会发展和高等教育改革的趋势，是特

定时代的产物。无锡太湖学院副校长、浙江大学国家高端智库教

育学院分中心执行主任、博士生导师阙明坤教授撰写的《我国独

立学院转设风险防范和推进机制研究》由厦门大学出版社出版。

该书瞄准高等教育改革热点，聚焦独立学院转设痛点，回应社会

我国独立学院

著转设风险防范

关切，可谓正当其时。推进机制研究

这部著作是阙明坤教授十多年来学术兴趣的一个总结凝练，

可以称得上是一部独立学院研究“集大成之作”。这部著作以宏我国独立学院转设风险防范和推进机制研究

阔的视野、理性的思维、丰富的资料、深入的分析，书写了我国

独立学院的变迁之路，描绘了一幅新时代高等教育改革的画卷，

阐释了我国独立学院转设风险防范的理论基础、体系构建、案例

分析，读来令人耳目一新，引发诸多思考。

通读全书，我觉得具有以下3个特点。

一是理论框架具有创新性。本书概念清晰、理念先进，切中作者：阙明坤

独立学院转设面临的风险问题，引入风险社会、风险管理、应急出版社：厦门大学出版社

管理等理论，对于推动独立学院平稳有序转设具有重要理论价出版时间：2022年12月

值。德国社会学家贝克指出，“现代社会本质上是一个风险社

会”。作为高等教育领域的一项重大制度变迁，独立学院转设牵涉多方利益，转设过程中面临褪去公

办高校光环、上市公司并购等挑战，存在着各种类型的风险。

全书构建了一套“独立学院转设风险评价指标体系”，将独立学院转设风险划分为5类，对各种相关

因素进行定性和定量分析，衡量出独立学院转设目前所处的风险水平，所用方法及相关结论具有科学性

和创新性。

二是研究观点具有指导性。本书在对独立学院转设风险考察、预测、收集分析的基础上，借鉴国

外成熟的风险治理经验，结合各国风险治理框架和标准，构建了包括风险识别、风险评估、风险预警

和风险应对在内的一整套风险防范体系。

作者系统回答了独立学院如何协调母体高校、投资方和师生的利益，在社会震荡和风险最小的情

况下审慎推进独立学院转设，实现各方利益的均衡，平稳有序推动转设。同时，提出了一系列可行的

对策，包括：加强政府统筹领导，健全多元分流机制，建立政府协调机制，完善领导管理体制，健全

质量保障机制，建立退出补偿机制。许多观点可以直接为政府部门提供决策参考。

三是研究内容具有丰富性。本书研究内容非常丰富，基于数据统计和调查研究，对独立学院转设

前、转设中、转设后3个阶段均进行了系统研究，可以为高等教育研究者提供参考。独立学院不论是转

设成公办高校还是民办高校，抑或终止办学，均存在一定的风险。在对独立学院转设存在的风险及其

防范进行学理研究的基础上，本书选择了5个具有典型意义的案例学校开展风险防范分析，与学理分析

交相辉映。

独立学院转设为完全独立设置的本科高校，是组织形态、办学机制、领导体制、发展模式的重大

变迁。本书依据独立学院转设民办本科高校、公办本科高校、本科职业技术大学、国有民办普通本科

高校4种不同的路径，分别选取4个案例进行分析，剖析内在机理，给正在转设或已转设的学校提供参

照，具有较强的启示意义与借鉴价值。

（原上海师范大学校长、中国高教学会高等教育学专业委员会原理事长

长杨德广教授）