（最新）24年秋统编三年级语文上册17 古诗三首（精品课件）.pptx

;第1课时;李白一生，四处漫游，游览了祖国无数的名山大川。热爱自然，寄情山水，是他生命中非常重要的情怀。25岁那年，李白初出巴蜀，前往洞庭湖游览，接着兴致勃勃乘舟顺江而东，去欣赏天门山，有感而发，写下了《望天门山》这首诗。;望天门山

[唐]李白;望天门山

[唐]李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。;默读古诗，找一找每一句都写了哪些景物，用笔圈出来。;望天门山

[唐]李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。;;长江;;滚滚东流的江水经过两山夹道处时水面变窄，碰到山壁时回旋，在这里翻滚咆哮，遇到山时，只能绕山而流，这样回旋徘徊。天门山能够把浩荡的长江水给调转方向。;;黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐]李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。;我们是怎样学习这首诗的？;望天门山

[唐]李白

天门_____楚江____，碧水_______________。

______青山________，孤帆_______日边____。;左半部分先写“米”，再写竖折，“米”的捺变成点。;;;;迁移学法;苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”，眉州眉山人，北宋著名文学家、书画家。他是“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。主要作品有《水调歌头》等。;诗人苏轼在杭州做过通判，他非常喜欢西湖。这一天，他和朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，起初是阳光明媚，后来忽然下起雨来。苏轼诗兴大发写下了这首千古流传的美妙诗篇。;;饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。;潋滟;;山色空蒙雨亦奇;西施，与王昭君、貂蝉、杨玉环并称四大美人。;朗读下面两首写西湖的诗，读完后说一说：你感受到了西湖怎样的美？;饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼

水光_____________，山色_____________。

___________比西子，___________总相宜。;望洞庭

[唐]刘禹锡;刘禹锡，字梦得，河南洛阳人。唐朝文学家、哲学家。有“诗豪”之称。

主要作???有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。;《望洞庭》学习单;2.我能想象画面。

（1）结合注释，想象诗句描绘的画面，通过朗读表现出来。

（2）我猜测诗人看到如此美景，可能会想：______________________________________________________________________________________________________________;秋月的清辉静静地洒在湖面，湖面好像披上了一层薄薄的轻纱，是多么宁静。;题君山

[唐]雍陶

烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。

疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。;点点银光跳跃，君山翠绿迷人，诗人不由赞叹——;望洞庭

[唐]刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。;;;饮湖上初晴后雨;;这一单元我们学习了很多写景的文章，从中我们也有了许多收获，例如：写作手法。今天我们就一起进入语文园地，去汲取里面的营养吧。;;读一读，说一说：下面两段话有什么共同的特点？;小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。;读一读，说说这段话是围绕哪句话来写的。;下面两段话有什么共同的特点？;春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。;你们发现中心句是怎样运用的吗？;思考回答：中心句有什么作用呢？;蝌蚪;鲤鱼;蝌蚪飞蛾螃蟹

鲤鱼鲫鱼鲨鱼;左形右声：;蝌蚪蛾鲤鲫鲨;词语对对碰;送小鱼回家;词句段运用;;我会写：

懒洋洋——太阳打了个哈欠，懒洋洋地升起来了。

乱糟糟——几天没有打扫房间，结果房间里乱糟糟的。;车站的人可真多……

我喜欢夏天的夜晚……;范例一：车站的人可真多，只见车站人山人海，人们都在焦急地等待。“车来了！”不知是谁喊了一声。我一看，真来了一辆车，谁知车还没停稳，人们就一窝蜂地挤上去，顿时大人的叫喊声和孩子的哭声混成一片。车里的人使劲喊着，别上了，站不下了