《兼爱》课件+++2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册 (1).pptxVIP

现代的中国，有“中国梦”,奔

向中华民族的伟大复兴。先秦时代的智者，也发挥着他们的智慧，畅想着一幅幅社会蓝图。今天，就让我们一起走近墨子的理想世界。—起学习这篇《兼爱》。;

激趣导入2

有一个虔诚的教士，想知道天堂和地

狱的区别，于是上帝亲自带他前往。他们首先来到地狱，只见那里有一口巨大的锅，正炖着香喷喷的肉汤；所有人都围坐在大

锅周围，每人手里都拿着一把勺子。可是他们个个面黄肌瘦、两眼无神。原来，勺子的柄非常非常的长，以至于难以掌握。他们每个人都竭力想从锅里捞起肉汤送到自己的嘴边，彼此之间互相干扰，结果谁也喝不到肉汤，永远生活在饥饿之中。上帝说：“这就是地狱。”;

教士恍然大悟：“原来如此，那么天堂

中的人一定用的是正常的勺子了。”他们又来到天堂，出乎教士意料的是，那里是一样的锅，一样的勺子。但那里的人个个红光满面，十分幸福。原来，他们每个人用勺子舀起肉汤之后都送到对面的人嘴里，而目互相配合、彼此协作，大家都不会挨饿。上帝说“这就是天堂。”;

启示：

地狱里的人也都各自盛上一勺，但是他们都只顾着自己，不懂得互相着想，所以他们总是吃不到食物，永远饱受饥饿的煎熬。

如果所有人都能为对方想想，都献出自己的关爱，那么世界上就不会再有地狱，那么天堂的阳光就会永远给我们温暖!;

《兼爱》;

理解课文中重要实词、虚词、特殊句式等文

言基础知识。

理清文章的论证思路，学习本文的论证方法。;

墨子是一个劳动者，他不做官，但他是比孔子高明的圣人。

——毛泽东

兼爱非攻，是全人类的精神制高点。

——余秋雨

孙中山在《三民主义》中把墨子推崇为“平等、博爱”的中国宗师。他说“古时最讲爱字的，莫过于墨子。墨子所讲的兼爱，与

耶稣所讲的博爱是一样的。”;

墨子，名翟，春秋末战期国初期宋国人，一说鲁

阳人，一说滕国人。春秋战国之际思想家、教育家

(主张教育目的是实现救世济民。重视教授生产、军事技能、

自然科学知识和逻辑知识)、科学家、军事家(主张“有备无患”,反对侵略??争，主张采取防御战术)墨家学派的创始人。墨子在科技方面颇有成就，常被誉为“科圣”。他的军事技术高于其他诸子，在春秋战国时期他和孔子两人被并称为“显学”大师，成为天下人学习的榜样。他一生都在为扶危济困的事业而奔忙。他的思想核心是兼爱。;

知识链接

在战国时期，墨家与儒家并称“显学”,墨子

和孔子并称“显学大师”,当时有“非儒即墨”之称。

显学：通常是指与现实联系密切、引起社会广泛关注的学问。

隐学：通常是指离现实较远、不那么为世人瞩目;

1、哲学成就：①创立墨家学说。界，间卫，

②中国逻辑学的基者。

2、科学成就：“科圣”【小孔成像实验、“墨子号”量子卫星】

①中国历史上第一个从理性高度对待数学问题的科学家。圆的定义：“圆，一中同长也。”

②关于物理学的研究涉及力学、光学、声学等分支。

③精通机械制造的大家，曾精心研制出一种能够飞行的木鸢(风筝)

3、军事成就：

①《墨子》的军事防御理论与孙子以进攻为主的作战理论形成互补

②几乎谙熟了当时各种兵器和工程建筑的制造技术，并有不少创造;

反对世袭制度，强调举贤不分门第，不分亲疏贵贱，以贤能为用人标准，没有才能不能做官。

墨家认为治理天下需要全国上下思想统一，遵从上天意志。尚同即在“尚贤”的基础上，

推选贤者仁人上位，要求不论是天子还是平民都要将上天的“义”作为自己的行为准则。;

反对铺张浪费、劳民伤财、繁文缛节。主张凡不利于实用，不能给百姓带来利益的，应一概i取消。

反对厚葬久丧。

提倡废止音乐。墨子认为音乐耗时伤财，浪

费资源消磨意志，因此要禁止音乐。

提倡人定胜天、事在人为的生存态度，鼓励人们强力从事、改变现世中的不平等状态。;

墨家认为“天”有赏善罚恶的意志，它规范制约人们的思想和行为，是法律的来源，也强调了法律的公正和平等。;

《墨子》这本书是墨子的弟子及其再传弟子对

墨子言行的记录。

该书涉及哲学、逻辑学、军事学、工程学、力学、几何学、光学，先秦的科学技术成就大都依赖《墨子》以传。《兼爱》有上、中、下三篇，这里选的是上篇。“兼爱”是墨子最根本、最核心

的思想，其本质是要求人们爱人如己，彼此之间不要存在血缘与等级差别的观念。;

《墨子》这本书是墨子的弟子及其再传弟子对

墨子言行的记录。

该书涉及哲学、逻辑学、军事学、工程学、力学、几何学、光学，先秦的科学技术成就大都依赖《墨子》以传。《兼爱》有上、中、下三篇，这里选的是上篇。“兼爱”是墨子最根本、最核心

的思想