《谏逐客书》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

谏逐客书

——小小公务员的自救之路李斯;

“客”:客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。

谏逐客书;

讽谏——以婉言隐语进行劝谏，这种提意见的方

式往往引用典故说明现实中的问题；

顺谏——用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见；规谏——以正义之道劝谏；

指谏——指陈事实而进谏；

直谏——当面直言得失，想说什么就说什么。;

知识拓展

奏疏：上书给天子的文章的通称。在古代，臣子向皇帝进呈的文章有各种专门名称，如：奏、疏、议、章、表、上书、封事等等。

「章」是用来谢恩的；

「奏」是用来弹劾，即揭发别人的；

「表」是用来陈述衷情的；

「议」是用来表示不同意见的；

「疏」也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章。;

李斯(公元前284年一公元前208年),字通古，

楚国上蔡(今河南上蔡)人。秦朝著名政治家、文学家???书法家。

他建议秦始皇拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；废除分封制，实行郡县制。参与制定法律，统一车轨、文字、度量衡制度。李斯的政治主张的实施，对中国和世界产生了深远的影响，奠定了中国两千多年封建专制的基本格局。;

解题

谏逐客书

李斯为什么要留在秦国?;

李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，

数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李

斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳!”乃从荀卿学帝王之术。学

已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣【布衣：指平民百姓。】驰骛【驰骛：奔走。】之时而游说者之秋也。处;

知人论世

李斯的一生可以用他自己的三句话来概括：“人之贤与不肖譬如鼠矣，在所自处耳!”“诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。”

“吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得!”;

知人论世

厕鼠与仓鼠：李斯生命中的转折点

年少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠，食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖，譬如鼠矣，在所自处耳!”

他年轻的时候，曾在郡里当小吏，看到办公处附近厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。后来李斯又走进粮仓，看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大屋子之下，更不用担心人或狗惊扰。于是李斯就慨然叹息道：“一个人有出息还是没出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。”

贵贱穷通，“在所自处”—一李斯的人生观;

李斯辞去了小史官职，于荀子学帝王之术。当李斯学业有成，与荀子辞行的时候他说了一句让很多青年昂扬斗志的话，就是“诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。(卑贱是人生最大的耻辱，贫穷是人生最大的悲哀)

于是他下定决心要“西说秦王矣”。入秦，得到吕不韦的赏识，从此为吕不韦舍人。通过吕不韦的引见，加上李斯的冒死觐见，得到嬴政赏识。

不久嬴政然下逐客令，非秦者去，李斯也列入了逐去的行列，为了

保存自己，李斯写了千古第一奇文《谏逐客书》,使得嬴政收回逐客令，李斯也受到嬴政青睐，从此青云直上。最后做了秦国宰相。李斯终于从厕鼠变成了仓鼠。;

知人论世

牵犬东门，岂可得乎?

嬴政在出游途中驾崩了，只留下了一纸诏书。诏书分明写着让扶苏继位，可是李斯听从了赵高的谗言，篡改诏书，最终招来腰斩于市的祸害。在送往刑场时，李斯对他的儿子说“吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得!”就这样一句简单的话，将他对死的不甘和命运的不公表达得淋漓尽致。

李斯的一生是从叹鼠到叹黄太犬的过程。司马迁在《史记·李斯列传》中有“四次叹息”:一叹：见厕鼠、仓鼠；二叹：贵为丞相；三叹：篡改

始皇遗诏；四叹：身具五刑。;

秦国为了统一天下，广揽人才。韩国为了削弱秦国的势力，趁秦国招

揽人才之际，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠的方式来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国的宗室大臣污蔑客卿都不可靠，纷纷要求秦王驱逐客卿。公元前237年，秦王下令驱逐在秦;

解题

谏逐客书

李斯的处境如何?

李斯想通过《谏逐客书》达到什么目的?你是李斯你打算怎么写《谏逐客书》?;

提出问题;

第一段

思考：本段论证思路是怎样的?采用了怎样的论证方法?

摆明观点：臣闻吏议逐客，窃以为过矣(驳中有立)。;

精读文本

文章第2段运用大量铺陈，铺张扬厉，运笔气势纵横，论辩酣畅淋漓，

历来被认为是全文最精彩的段落。请同学们小组合作，划出作者在这一

段中罗列的人和物，分析其论述层次并指明论证方法。;

今陛下致昆山之