（最新）24年秋统编三年级语文上册口语交际：请教（精品课件）.pptx

口语交际：请教;下午放学的时候，经常会出现家长没有按时来接孩子的情况，学校要求学生没有离校，老师是不能先走的。现在向你们请教，如何让家长按时来接你们？;默读下面的内容，一边读一边思考，这些文字是怎样把自己的问题讲清楚的？;我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……;邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还……;观看下面的情景小剧场，仔细思考：向人请教需要注意些什么呢？;老师正在打电话，路路去请教老师。;;;向陌生人请教应该怎样称呼？向十分熟悉的人请教又怎样称呼？;请教他人时应注意的问题：;请教过程中，我们到底该怎样做呢？默读课本中第一个泡泡框里的内容，如果你是情境中的“我”，遇到了这个问题，你会怎么向同学请教呢？;①明确分工：同桌之间先确定好扮演的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被请教的人。

②身临其境：根据自己所扮演的角色想一想，在请教过程中，“我”可能会怎么说。

③实战演练：模拟情境。;初探追问方法;你问的问题得到解决了吗？如果还有疑问我们该怎么办呢？;学以致用，解决问题;小结：可以通过追问来解决自己不明白的问题。通过学习我们知道请教他人还要有礼貌、会追问。;带上自己还没有解决的问题，在小组里向他人请教。;总结：在生活中我们还会遇到各种各样不好解决的问题，有的问题在课堂上不能解决，你们还可以去请教爸爸妈妈或其他人，找到解决问题的办法。;说清楚有礼貌会追问;语文园地八;;;交流平台;默读时要做到“眼到、心到、手到”。;结合本单元的学习，说说你带着什么问题默读了课文，在默读中遇到了哪些问题，你是怎样解决的。;;默读文章《帽子的故事》，思考问题：老师为什么要让同学们必须都戴一顶新奇的帽子来上学？;帽子的故事

①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待??情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。;②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重地宣布：“同学们，我们的学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！”

③安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。

④安娜敏感地发现，班上每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子;反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也没注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。

⑤从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子……

⑥善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。;认真默读、思考，圈出字词，在不理解的地方做上记号，然后想办法认识生字、理解词义，同时注意联系上下文或请教别人弄清楚自己不理解的地方。;老师为什么要让同学们必须都戴一顶新奇的帽子来上学？;上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。;“目”是象形字，细长的眼眶，细长的眼珠，是不是特别形象？;睁眨瞪瞅瞧;这5个字都是与眼睛有关的，表示动作的，你能给大家演一演吗？;眨眼眼眶怒目圆睁

目瞪口呆耳闻目睹;演一演：“眨眼”“怒目圆睁”“目瞪口呆”;;拆一拆：

“闻”的字义是听见，“睹”的字义是看见，“耳闻目睹”的意思就是亲耳听见，亲眼看见。;;目瞪口呆目不转睛耳闻目睹;;;陆续、继续、连续三个词语能相互替换吗？;我军的伤员陆续从火线上抬下来。;白求恩低下头，继续给伤员做手术。;白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。;自主选择一个词语练写句子，注意三个词语所表示的意思不完全相同。

朗读句子，将句子的意思表述清楚。;鲫鱼速冻饺子