3 口耳目 教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版.docx

3口耳目教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3口耳目教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版

教学内容

《语文统编版一年级上册》第三单元“口耳目”教学设计，主要包括以下内容：

1.词语认读：口、耳、目、鼻、舌、手、足等基本身体部位词语；

2.课文学习：《口耳目》一文，理解文中描述的身体部位及其功能；

3.拼音练习：学习拼音“kou”、“er”、“mu”，掌握正确发音；

4.课后练习：根据课文内容，进行填空、连线等练习，巩固所学知识；

5.口语交际：学会用“我有...，你有...？”进行简单问答，锻炼口语表达能力；

6.写字指导：学习书写“口”、“耳”、“目”三个字，掌握基本笔画和笔顺。

核心素养目标

1.语言理解与应用：通过学习《口耳目》一文，使学生能够理解并运用身体部位词语，提高语言表达与交流能力；

2.拼音与识字素养：掌握拼音“kou”、“er”、“mu”的正确发音，学会书写“口”、“耳”、“目”三个字，增强拼音与识字能力；

3.思维发展：通过观察、分析身体部位及其功能，培养学生的观察能力和逻辑思维能力；

4.文化认同：让学生了解身体部位词语在生活中的重要性，增强对中华传统文化的认识；

5.口语交际：学会用简单问答进行口语交流，提升学生的口语表达和沟通能力。

学情分析

本节课的教学对象为一年级新生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识层面：一年级学生在入学前已经具备了一定的语言基础，对基本身体部位词语如“口”、“耳”、“目”等有所了解，但对这些词语的深入认识和运用尚需加强。此外，他们对拼音知识掌握有限，需要通过本节课的学习，进一步巩固和拓展。

2.能力层面：在观察能力方面，一年级学生好奇心强，善于观察生活中的事物，但对身体部位的功能和联系缺乏系统性的认识。在动手操作能力方面，他们对书写汉字尚处于起步阶段，需要通过反复练习来提高。

3.素质层面：一年级学生活泼好动，对新事物充满兴趣，但注意力容易分散，自控能力较弱。在课堂学习中，他们需要教师的引导和鼓励，以保持学习的积极性。

4.行为习惯：一年级学生在课堂上的行为习惯尚需培养，如认真听讲、积极发言、规范书写等。在本节课中，教师应关注学生良好学习习惯的培养，以提高学习效果。

5.课程学习影响：学生对课程学习的兴趣和积极性受到教师教学方法、教学氛围、课堂互动等多种因素的影响。在本节课中，教师应采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。

针对以上学情，本节课教学策略如下：

（1）结合生活实际，引导学生观察身体部位，加深对词语的理解和记忆；

（2）运用直观教具和形象生动的语言，帮助学生掌握拼音知识；

（3）注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提高口语交际能力；

（4）加强书写指导，培养学生规范书写的好习惯；

（5）关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-课文挂图

-身体部位卡片

-白板和记号笔

2.软件资源：

-语文统编版一年级上册教材

-课文朗读音频

-身体部位相关图片和动画

3.课程平台：

-学校教学管理系统（用于发布作业、学习资料等）

4.信息化资源：

-电子教案

-课文PPT

-在线互动学习平台（用于课堂互动和课后练习）

5.教学手段：

-课堂讲解

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

-书写练习

-拼音认读练习

-口语交际练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体部位的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己身体有哪些部位吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些关于身体部位的图片，让学生初步感受身体部位的魅力和重要性。

-简短介绍身体部位的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体部位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体部位的基本概念和功能。

过程：

-讲解身体部位的定义，包括口、耳、目等主要部位。

-详细介绍身体部位的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解身体部位在实际生活中的应用。

3.身体部位课文学习与分析（20分钟）

目标：通过课文学习，让学生深入了解身体部位的特点和重要性。

过程：

-学习《口耳目》一文，分析课文中所描述的身体部位及其功能。

-引导学生思考身体部位在生活中的重要性，以及如何保护这些部位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

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