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幼儿园大班音乐教案吉利三宝
活动目标：
1、感受歌曲里一家三口唱歌的欢乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。
2、能由浅入深地认得歌曲的结构，通过感观和体验，认得到乐曲的特点。
3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的欢乐和成功。
活动准备：
1、已熟识碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。
2、每人各一套乐器（碰铃、串铃、哨子）。
3、电脑课件（图谱）。
活动过程：
一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。
1、入室完整地欣赏歌曲。
导入语：今日梁老师为你们带来了一首特别好听的歌曲，你们想不想听？听完后你要告知我你的感觉是怎么样的？这首歌曲有什么特别的地方？
2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。
3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。
提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段？到底是不是有问有答的？每一段是谁问谁答的？”
4、小结：三段中有什么相同的地方呢？（幼儿自由叙述，老师作总结）
二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。
1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。
――“现在我们来欣赏第一段，请小伙伴用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。”
2、能做出代表动作的幼儿示范。（大家学着做）
3、激发幼儿做出女儿和父亲同时显现的动作。
――“女儿来了（拍手），父亲来了（跺脚），那么女儿父亲一起来的时候怎么办呢？”
4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。
――“第二段又是谁问谁答的呢？那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢？”
5、同样方法欣赏第三段。
6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。
三、选择乐器进行节奏乐演奏。
1、乐器与歌曲的角色配对。
2、提出演奏要求：“乐意帮忙谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。”
3、看指挥，幼儿进行分角色用乐器为歌曲伴奏。
四、引导幼儿每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的成功和欢乐。
1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。
2、初步试验看图谱演奏歌曲。
3、指出需要注意和演奏得不足好的地方。
4、再次进行演奏。
五、结束部分：
小结：刚才的游戏好玩吗？今日你们都表现得特别棒，有很多小伙伴的反映相当的快捷，称赞小伙伴。那我们把这么好玩的游戏表演给其他小伙伴看好吗？（离开活动室）
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