1.3 金属的腐蚀与防护2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计 苏教版（2019）.docx

1.3金属的腐蚀与防护2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计苏教版（2019）

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教材分析

《金属的腐蚀与防护》是2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计苏教版（2019）中的一个重要知识点。本节内容主要介绍了金属腐蚀的原因、类型及防护方法。通过学习，学生应掌握金属腐蚀的基本概念，了解电化学腐蚀原理，并能运用所学知识分析和解决实际问题。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课知识点较为复杂，需要教师在教学过程中注重引导学生通过实验、讨论等方式主动探究，提高学生的实践能力和思维品质。结合学生所在年级特点，课程设计应注重基础知识的学习，为学生今后的深入学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释、科学思维和科学态度。通过学习金属的腐蚀与防护，学生应能够：

1.科学探究：学生能够通过实验观察金属腐蚀的现象，探究腐蚀的原因和影响因素，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学解释：学生能够运用所学知识解释金属腐蚀的原理，理解电化学腐蚀的机制，提高学生的理解和解释能力。

3.科学思维：学生能够运用比较、分析、综合等思维方法，探究金属腐蚀的规律和防护措施，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.科学态度：学生能够积极参与课堂讨论，尊重实验结果，勇于提出问题和解决问题，培养学生的团队合作和科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）金属腐蚀的原因和类型：学生需要掌握金属腐蚀的内外因素，以及化学腐蚀和电化学腐蚀的特点和区别。

举例：通过实验观察金属在不同环境下的腐蚀现象，分析腐蚀的原因和类型。

（2）电化学腐蚀原理：学生需要理解电化学腐蚀的基本原理，包括原电池的形成、电子转移过程等。

举例：通过实验探究原电池的构成条件，引导学生理解电化学腐蚀的原理。

（3）金属防护方法：学生需要了解金属腐蚀的防护方法，如牺牲阳极保护法、外加电源阴极保护法、涂层保护法等。

举例：分析实际案例，如船舶防腐、金属管道防腐蚀等，引导学生了解金属防护的方法和应用。

2.教学难点

（1）电化学腐蚀原理的理解：学生对于电化学腐蚀原理的理解和掌握是本节课的难点，尤其是电子转移过程和原电池的形成。

举例：通过动画演示电子转移过程，帮助学生理解电化学腐蚀的原理。

（2）金属防护方法的实际应用：学生对于金属防护方法的实际应用和原理理解存在难点，需要教师通过案例分析和实验操作进行讲解。

举例：组织学生进行小组讨论，分析实际案例中金属防护方法的应用和原理。

（3）实验操作和安全意识：学生在实验操作过程中可能存在安全意识不强、操作不规范等问题，需要教师进行指导和纠正。

举例：教师进行实验演示，强调实验操作注意事项，确保学生在实验过程中的安全。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）问题驱动法：教师通过提出问题，引导学生思考和探究金属腐蚀与防护的相关知识。

（2）实验教学法：教师组织学生进行实验观察和操作，让学生通过实践体验来理解和掌握金属腐蚀与防护的原理。

（3）案例分析法：教师提供实际案例，组织学生进行分析讨论，培养学生解决实际问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师使用PPT、动画等多媒体教学手段，生动展示金属腐蚀与防护的知识点。

（2）实验设备：教师利用实验室设备，组织学生进行实验操作，增强学生的实践能力。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，进行自主学习和拓展知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-针对金属腐蚀与防护的知识特点，采用讲授法为主，系统地介绍金属腐蚀的内外因素、电化学腐蚀原理以及金属防护方法。

-利用案例研究法，分析现实生活中金属腐蚀与防护的实例，让学生理解理论知识在实际中的应用。

-实施项目导向学习，组织学生进行小项目设计，如设计一种金属防护方案，培养学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

-开展角色扮演活动，让学生扮演腐蚀科学家、工程师等角色，进行互动讨论，增强学生对金属腐蚀与防护知识的理解。

-组织实验活动，如原电池实验、金属腐蚀实验等，让学生亲身体验金属腐蚀过程，提高学生的实践操作能力。

-利用游戏教学法，设计金属腐蚀与防护的相关游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

-利用PPT展示金属腐蚀与防护的基本概念、原理和实例，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

-播放相关视频，如金属腐蚀过程的视频、金属防护技术的应用视频等，丰富学生的视觉感受，提高学习效果。

-引入在线工具和资源，如金属腐蚀与防护的在线课程、讨论区等，方便学生