小学美术赣美版二年级上册第2课印印玩玩教学设计.docVIP

小学美术赣美版二年级上册第2课印印玩玩教学设计

【名师授课教案】

1教材分析

《印印玩玩》是江西美术出版社小学二年级上册第二课的内容,属于造型·表现学习领域,教材呈现各种材料创作的优秀作品,并通过图片欣赏的直观方式使学生产生丰富的联想,引导学生利用不同的材料和技法,激发学生丰富的想象力和创作欲望。

2学情分析

本课学习主体是小学二年级的学生,这一阶段的学生想象力和创造力都很丰富,思维特别的活跃,但巧用各种技法、各种材料表达自己的创意还是有一定难度的。教师应通过生动有趣方法,鼓励学生从生活出发,从熟悉的材料出发,利用奇思妙想,创造出富有个性的作品来。

3教学目标

1、知识目标:使学生初步掌握拓印、压印等技法并运用这些技法创作一幅有趣的作品。

?2、能力目标:提高学生的想象能力和动手能力。

?3、情感目标:体验学习的乐趣,形成热爱生活、积极向上的美好情感。

4重点难点

教学重点:掌握拓、印、压的等技法。

?教学难点:运用各种技法和材料表达自己的创意。

5教学过程

5.1第一学时

5.1.4教学活动

活动1【导入】一、我们一起想

教师在实物投影仪上表演魔术。(教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶,用小块透明胶将叶柄和白纸之间固定,以防在表演时树叶移动。)

(一)今天,老师首先给小朋友们表演一个魔术。请边看边思考,这个魔术的秘密是什么呢?

(二)教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地图画,白纸上呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。

(三)提问:哪位小朋友知道魔术的奥秘呢?

(四)师生揭秘:原来在纸片下有凹凸不平叶脉的树叶(几名学生上台摸一摸,感受凹凸不平的纹理),在纸片上用油画棒有力均匀地平涂就能印出纸片下的树叶。这种方法叫拓印,这节课,我们就来学习这个有趣的魔术!

(五)呈现课题。

活动2【讲授】二、我们一起玩

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接着,我邀请学生玩个小游戏。游戏的名字叫“印花纹”。让学生尝试在一张小纸片上拓印树叶。师生共同探究拓印的方法。教师呈现几幅有代表性的学生尝试作品,共同发现存在的几类问题,讨论拓印的方法。

1.为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理?大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉?树叶的反面有凹凸不平的纹理,所以在拓印时,只有拓印有凹凸不平纹理的反面,才能印出漂亮的纹理。

2.拓印时,用手压住纸下的树叶,使之不移动,才能印出清晰的纹理。

3.用油画棒平涂时,注意用力均匀,朝一个方向平涂,力度保持在能看清拓印的纹理为佳,引出一个完整的花纹。还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。

(二)找花纹

我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢?(教师带学生从教师走到户外寻找,观察并触摸可拓印的花纹。)

教师帮助学生寻找可以拓印花纹的实物。教室内:如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉链、跑鞋上的小孔或花纹、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃等。室外:各种树皮,落叶及栏杆上的铁艺或木艺纹理等)

(三)压印

除了拓印的方法,我们还有一个更快的画画方法。读儿歌,“有个方法真是快,不用画笔也能画;涂涂印印压一压,各种图案变出来。”介绍压印,在物体表面直接涂上颜料,印在纸上,展示其纹理和外形。同学们自己动手印一印。

活动3【活动】三、我们一起做

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(一)老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片接下来,我播放乐曲——“我想有个家”,此时大屏幕上出现这一主题并同时出现一群鱼儿嬉戏的场景。我说道:“同学们,鱼儿玩累了,想回家了,我们来给它们建个家园吧!”我顺势出示作业要求:1、用压印、拓印的技法来表现。2、可以多多利用身边各种有趣的物品。

??为了保证自主学习的有序性,我将把他们分成四个小组进行创作。在组内进行分工与合作,使他们在玩中学,在乐中用,充分锻炼他们的手脑协调能力,从而解决了本课的难点,也是我教学中重要的一环。

????在学生创作时我将用多媒体播放各种图案,拓宽学生的视野,同时还提醒大家要爱护环境,不要随便乱印咯!

活动4【作业】四、我们一起说

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????“同学们,今天你们找出了生活中各种凹凸不平的纹样,而且用印压、拓印的技法创作出各种不同图案。希望你们在今后的学习中多多动脑、多多动手,创作出更多更好的作品来!”