2023六年级英语下册 Unit 1 I went to Sanya for my holidays Lesson 6教案 人教精通版（三起）.docx

2023六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson6教案人教精通版（三起）

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课程基本信息

1.课程名称：人教精通版六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson6

2.教学年级和班级：六年级英语一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握和运用与假期活动相关的词汇和句型，如goto...,goshopping,visit...,see...,havefun,takephotos，并在真实情境中进行有效的交流和表达。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家人们假期的活动方式，认识到不同文化背景下的假期习俗，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作等实践活动，培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、推理、归纳、分类等，提高自主学习能力和合作学习能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括与假期活动相关的动词短语如goto...,goshopping,visit...,see...,havefun,takephotos等，以及表示地点的词汇如beach,mountain,zoo,park等。

（2）句型：本节课的重点句型为一般过去时态的疑问句和回答句，如Wheredidyougoforyourholidays?IwenttoSanyaformyholidays.以及Whatdidyoudothere?Ivisitedthebeachandtookphotos.等。

（3）语法：本节课的重点语法为一般过去时态的构成和用法，学生需要掌握主语+动词过去式的结构，并能够正确运用一般过去时态描述过去发生的动作和经历。

（4）文化背景：学生需要了解不同国家人们的假期活动方式，认识到不同文化背景下的假期习俗，增强对文化差异的敏感性和包容性。

2.教学难点：

（1）词汇：对于部分学生来说，记忆和正确运用表示假期活动的新词汇可能存在困难。教师可以通过图片、实物、动作等多种方式帮助学生记忆词汇，并在实际情境中进行运用。

（2）句型：一般过去时态的疑问句和回答句的构成和用法可能对学生来说较为复杂。教师可以通过例句、练习和互动活动等方式，帮助学生理解和掌握句型的结构和使用方法。

（3）语法：一般过去时态的构成和用法是本节课的难点之一。教师可以通过讲解、练习和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握一般过去时态的构成和用法，并在实际情境中进行运用。

（4）文化意识：对于学生来说，了解和理解不同文化背景下的假期习俗可能存在一定的困难。教师可以通过分享个人经历、图片展示、视频介绍等方式，帮助学生了解和尊重不同文化的假期习俗。

（5）听力理解：对于部分学生来说，听力理解可能是本节课的难点。教师可以通过重复播放听力材料、提供关键词、引导学生预测和归纳等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（6）口语表达：对于部分学生来说，在实际交流中运用所学知识和词汇进行口语表达可能是难点。教师可以通过小组讨论、角色扮演、游戏等活动，提供机会让学生practicespeaking,从而克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版六年级英语下册教材，以及本节课所需的学习资料，如课文翻译、练习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与假期活动相关的图片，如海滩、山脉、动物园等，以及一些表示假期活动的视频片段，以便在教学中进行展示和引导学生的学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以将教室布置成分组讨论区和实验操作台。例如，可以将教室内的桌椅重新排列，形成几个小组讨论区，每个区域配备一些基本的文具用品，如笔记本、彩笔等，以便学生进行小组讨论和互动活动。同时，可以准备一些展示板或白板，以便学生进行展示和分享。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和教学活动的引导。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括课文内容、词汇、句型、语法等相关知识点