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课堂小练8分子结构与物质的性质（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版，单选）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课堂小练8分子结构与物质的性质（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版，单选）

教材分析

本节课的主题是“分子结构与物质的性质”，所选用的教材是轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版，单选）。该章节主要围绕分子结构与物质性质之间的关系展开，旨在帮助学生掌握分子结构的基本概念，了解分子结构对物质性质的影响。

教学内容主要包括：1.分子结构的类型及特点；2.分子结构与物质性质的关系；3.实例分析：分子结构对物质性质的影响。

教学难点：如何引导学生理解分子结构与物质性质之间的关系，并能够运用所学知识分析实际问题。

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

教学目标：1.掌握分子结构的基本概念及类型；2.了解分子结构与物质性质之间的关系；3.能够运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.科学探究与实践：通过观察、实验、分析等方法，使学生了解分子结构与物质性质之间的关系，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

2.证据推理与模型建构：引导学生运用所学的分子结构知识，对实际问题进行推理和分析，构建合理的模型，从而提高学生的证据推理能力。

3.宏观辨识与微观探析：培养学生从宏观现象中识别分子结构特征，运用微观知识进行深入探究的能力，增强学生的宏观辨识与微观探析能力。

4.创新与迁移：鼓励学生在掌握基本知识的基础上，积极进行创新思考，将所学知识迁移到其他领域，提高学生的创新能力和知识迁移能力。

5.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到分子结构与物质性质之间的关系，对化学科学产生浓厚的兴趣，培养学生的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.分子结构的类型及特点。

2.分子结构与物质性质的关系。

3.实例分析：分子结构对物质性质的影响。

难点：

1.分子结构与物质性质之间的关系难以理解。

2.如何在实例分析中运用分子结构知识解决问题。

解决办法：

1.利用图片、模型等教学辅助工具，直观展示各种分子结构的特点，帮助学生建立直观的认识。

2.通过设计相关的实验和练习题，让学生在实践中体会分子结构与物质性质之间的关系。

3.提供丰富的实例，引导学生运用所学知识进行分析，以加深对分子结构与物质性质之间关系的理解。

4.组织小组讨论，让学生在合作中解决问题，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验仪器和药品等。

2.课程平台：轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版，单选）。

3.信息化资源：分子结构与物质性质相关的教学PPT、视频、动画等。

4.教学手段：问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、实验法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供分子结构与物质性质相关的预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“分子结构如何影响物质的性质？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频等资料，理解分子结构与物质性质的知识点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解分子结构与物质性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的案例或实验现象，引出分子结构与物质性质的关系，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分子结构的基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同分子结构的物质性质差异。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析分子结构与物质性质的关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，