六年级上册信息技术教学设计-第四节收藏夹的使用 甘教版.docx

六年级上册信息技术教学设计-第四节收藏夹的使用甘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级上册信息技术教学设计-第四节收藏夹的使用甘教版

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到收藏夹作为一个便捷的工具，可以提高他们在网络检索信息时的效率，增强对信息检索能力的认识。

2.计算思维：学生通过实践操作，学会使用收藏夹对网络信息进行分类、整理，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，学生能够灵活运用收藏夹进行网络资源的积累和整理，提高他们的数字化学习能力和创新意识。

4.信息社会责任：学生在使用收藏夹的过程中，学会尊重他人知识产权，遵循网络道德规范，培养良好的信息社会责任意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了如何使用浏览器进行网络检索的基本技能，对计算机的操作也有一定的熟悉度。此外，他们可能已经接触过一些简单的信息分类和整理方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习收藏夹的使用过程中，学生可能会遇到如下困难和挑战：①对收藏夹功能的理解和运用不够熟练；②信息的分类和整理方法不够科学；③在检索收藏信息时，可能会遇到查找不准确的问题。针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予针对性的引导和帮助。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中学会使用收藏夹，提高他们的信息检索能力。

（2）任务驱动法：教师给出具体任务，引导学生运用收藏夹进行信息分类、整理，培养他们的计算思维和问题解决能力。

（3）分组合作法：将学生分为若干小组，进行合作学习，通过讨论、交流、分享，共同完成任务，提高他们的团队合作意识和数字化学习与创新的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，通过演示、动画等形式，生动形象地展示收藏夹的使用方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关教学资源，便于学生随时查阅、学习，提高他们的自主学习能力。

（3）教学软件：运用教学软件，进行实时互动、交流，为学生提供个性化的学习建议和指导，提高教学效果。

（4）实践活动：组织学生进行实际操作，如使用收藏夹进行信息检索、分类、整理，培养他们的实践能力。

（5）评价与反馈：通过在线评价、课堂问答等方式，及时了解学生学习情况，给予针对性的反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

（6）家校沟通：与家长保持良好沟通，了解学生在家中的学习情况，给予针对性的指导，形成家校共育的良好局面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对收藏夹的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道收藏夹是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于收藏夹的图片或视频片段，让学生初步感受收藏夹的魅力或特点。

简短介绍收藏夹的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.收藏夹基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解收藏夹的基本概念、功能和用法。

过程：

讲解收藏夹的定义，包括其主要功能和用法。

详细介绍收藏夹的创建、使用和管理方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.收藏夹案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解收藏夹的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的收藏夹使用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解收藏夹的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用收藏夹解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与收藏夹相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对收藏夹的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结