第1章 从世界看中国2023-2024学年八年级上下册地理高效课堂教学设计(人教版).docx

第1章从世界看中国2023-2024学年八年级上下册地理高效课堂教学设计(人教版)

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版八年级上下册地理《从世界看中国》章节。主要内容包括：

1.中国的地理位置：介绍中国的经纬度位置、海陆位置，理解中国位于亚洲东部，太平洋西岸的特点。

2.中国的行政区划：讲解中国的三级行政区划，即省、县、镇，以及各行政区划的特点和分布。

3.中国的地理特征：分析中国的地形、气候、资源等地理特征，理解其对我国经济、社会发展的影响。

4.中国的人口和民族：介绍中国的人口数量、分布特点，以及我国的民族政策、民族分布特点。

5.中国的经济：概述中国的经济发展状况，以及各地区经济发展的特点和差异。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的地理核心素养，帮助学生掌握基本的地理知识和技能，培养学生的地理思维能力和地理实践能力。具体目标如下：

1.提升学生的地理观察和分析能力：通过学习中国的地理位置、行政区划、地理特征等内容，使学生能够运用地理视角观察和分析问题，提升学生的地理观察和分析能力。

2.培养学生的地理综合思维能力：通过分析中国的地理特征、人口和民族、经济等方面的问题，培养学生从地理角度进行综合思考和分析问题的能力。

3.增强学生的地理实践能力：通过学习中国的地理位置、行政区划等内容，使学生能够将地理知识应用到实际生活和工作中，提高学生的地理实践能力。

4.培养学生的地理情感和价值观：通过学习中国的地理特征、人口和民族、经济等方面的问题，使学生能够理解和尊重不同地域的文化差异，培养学生的地理情感和价值观。

学情分析

本课程面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地图的阅读和简单的地理概念有一定的了解。但在具体的地理知识和能力的深度和广度上存在差异，部分学生可能对地理知识的理解仅停留在记忆层面，缺乏深入理解和运用能力。

在知识方面，学生们对于中国的地理位置、行政区划、地理特征等有初步的了解，但对于中国的人口和民族、经济等知识可能较为陌生。因此，在教学过程中需要从基础知识入手，逐步深入到复杂的地理现象和问题。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和理解地图的能力，但对于地理数据的分析和处理能力可能较弱。因此，在教学过程中需要加强地理数据的处理和分析，提高学生的地理综合思维能力。

在素质方面，学生们具备了良好的学习态度和团队合作精神，但在自主学习和批判性思维方面还有待提高。因此，在教学过程中需要引导学生进行自主学习，培养他们的批判性思维能力。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题，这可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中需要引导他们正确的的学习方法，提高他们的学习效率。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的中国地理案例，如地形、气候、人口分布等，使学生能够将理论知识与实际地理现象相结合，提高学生的地理观察和分析能力。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对中国的地理特征、行政区划、经济等问题进行讨论，培养学生的地理综合思维能力和团队合作精神。

（3）问题驱动法：提出与本节课相关的问题，引导学生进行自主学习和思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的批判性思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示中国的地理位置、行政区划、地理特征等图像和数据，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，发布学习任务、案例分析等，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

（3）地理信息系统（GIS）：利用GIS软件展示中国的地理位置、行政区划等地理信息，让学生更加直观地了解中国的地理情况，提高学生的地理实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国的地理位置”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国的地理位置知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与