（最新）24年秋统编四年级语文上册15 女娲补天（精品课件）.pptx

女娲补天;初读课文;朗读下面的句子，注意标红的生字。;塌;默读课文，说一说故事的起因、经过、结果。;经过：女娲寻找石头、炼石补天、断龟足撑天，又杀死黑龙、烧芦苇堵地缝。;自读课文，边读边思考：故事中哪些地方特别神奇？哪些地方特别触动自己？圈画重点词句。;不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。;女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头……炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。;女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大海龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。;这段话中有没有特别触动你的地方？说一说触动你的原因。;第4自然段，我从女娲拣五种颜色石头修补天的情节中，感受到她不怕困难、不怕危险、意志坚定、甘于奉献的美好品质；从女娲用大海龟的腿撑天，杀死黑龙的情节中，感受到她的智慧、勇敢和非凡的力量。;导读提示：发挥自己的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。;女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。;观察教材插图，用自己的话描述画面。;通过联想，把女娲找石头的经过讲一讲，并按照下面的表格表评一评星级。;你认为在什么地方展开想象比较合适？练习讲《女娲补天》的故事，按照下面的表格表评一评星级。;课后阅读《中国神话故事》，去感受故事的神奇，感受古人的智慧。;女娲补天;语文园地四;第1课时;第1课时;交流平台——梳理神话的特点;围绕问题进行交流;想一想：这三段话分别讲??神话的什么特点？;联系你课外读过的神话故事，说说你从故事中感受到了神话的哪些特点。

结合故事内容，练习说神话特点并谈感受。;小结：古老的神话，展现了人类祖先最初大胆的想象。阅读神话，能把我们带到一个个神奇美妙的世界，去了解古人对世界的认识，去感受一个个鲜明生动的神话人物形象。;识字加油站;花圃;种植花草的地方除了花圃，还有哪些地方？;比较下面两组词语，说说你有什么发现。;加上形容词，再读一读。;读一读下面的顺口溜。;朗读下面的词语。这些词语带给你怎样的感受？请用一个字形容。;读了这些词语，你想到了哪些相关的人物或故事？;;第2课时;朗读下面的句子，感受想象的神奇。;古希腊神话是这样表现想象的神奇的：;在我国古代神话《女娲补天》中，想象的补天的过程也是无比的神奇：;说一说哪句话让你感受最深，这句话哪些地方让你感到很神奇。

在其他神话故事中，你读到过让你感到神奇的地方吗？;潘多拉于是和埃庇米修斯生活在一起。不久后，普罗米修斯带给埃庇米修斯一个大盒子，并反复叮嘱他一定不能打开，但潘多拉是一个好奇心很重的女人，普罗米修斯的反复叮嘱使她产生了打开盒子的欲望，她想：“一个普通的盒子何必藏得这么隐秘？而且又盖得这么紧，到底为什么呢？”;趁埃庇米修斯外出时，潘多拉悄悄打开了盒子，结果里面并没有潘多拉所期待的东西，而是无数的灾祸虫害。在潘多拉打开盒子以前，人类没有任何灾祸，生活宁静，那是因为所有的病毒恶疾都被关在盒中，人类才能免受折磨。由于潘多拉的好奇，灾难与瘟疫逃出来，从那时起，灾难们日日夜夜、处处为害人类，使人类受苦。在慌乱与害怕中，潘多拉悄悄地关上了盒子，结果留下盒子中唯一美好的东西——希望。;日积月累;观察教材插图，说说古诗的大意。;再读古诗，读好停顿，读出节奏，一边读一边想象古诗描绘的画面。