名师课件《中国近代至当代政治制度的演变》.pptxVIP

第一单元政治制度第3课中国近代至当代政治制度的演变

教学目标与核心素养【唯物史观】通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，理解民国时期初建共和制和新中国建立共和制的重大意义，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。【时空观念】通过《中国建立共和制的曲折历程》教科书和配套课件，认识中国建立共和制的曲折历程所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，解读中国共和制的政治制度探索的艰难性与复杂性，提高学生探究分析历史问题的能力。【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识不同历史时期(民国时期、中华人民共和国时期)中国的政治制度的性质与特点，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。【家国情怀】通过教学让学生认识到中国特色社会主义民主政治是历史的选择、人民的选择，增强对国家制度建设的认同感，树立制度自信。

课堂导入《中华民国临时约法》书影《中华人民共和国宪法》书影

课堂导入请同学们观察上面两幅图片，左图是《中华民国临时约法》，右图是《中华人民共和国宪法》。大家思考一下，两者分别反映了当时中国的何种制度？对！资产阶级民主共和制和社会主义民主制度。那么，中国建立共和制的历程如何？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

讲授新课问题情境民国时期的政治制度请同学们结合教材内容及所学知识，指出中华民国是如何建立的？南京临时政府时期有何制度建设？

自主学习民国时期的政治制度1、中华民国的建立：1912年1月1日，孙中山就任中华民国临时大总统，南京临时政府正式成立，这标志着资产阶级共和制度在中国的诞生。新建立的中华民国采用五色旗为国旗，改用公历,以中华民国纪元，1912年为民国元年。

自主学习民国时期的政治制度2、《中华民国临时约法》：（1）背景：孙中山把临时大总统位置让给袁世凯后，为防止其独裁，颁布了临时参议院制定的《中华民国临时约法》。（2）内容：确立行政、立法、司法三权分立的政治体制，规定实行内阁制，内阁总理由议会的多数党产生，总统颁布命令须由内阁国务员才能生效。（3）意义：是中国第一部资产阶级民主宪法，具有反对专制制度的进步意义。

问题情境民国时期的政治制度请同学们结合教材内容及所学知识，指出北洋政府时期的政党政治状况如何？

自主学习民国时期的政治制度1、背景：辛亥革命后，随着专制政权的土崩瓦解，各类政党、社团纷纷建立，各派政治力量迅速分化和重组。为谋求议会席位，各党派展开激烈竞争，开始了政党政治的尝试。2、国民党的议会斗争：国民党成立后，宋教仁等人想通过议会斗争实现资产阶级民主政治。国民党在国会选举中获胜,宋教仁将负责组织责任内阁。这威胁到了袁世凯的独裁统治。1913年春，宋教仁在上海火车站被刺杀。

图片情境民国时期的政治制度1912年孙中山和总统府官员宋教仁被刺杀

自主学习民国时期的政治制度3、政党政治的失败：（1）二次革命：“宋案”发生后，国民党发动了“二次革命”。由于国民党内部力量涣散，“二次革命”很快被镇压下去。（2）袁世凯独裁：镇压“二次革命”后，袁世凯强迫国会议员选举他为正式大总统。就任正式大总统后，袁世凯先后下令解散了国民党和国会，公布《中华民国约法》。此后，政党政治名存实亡。

图片情境民国时期的政治制度孙中山发动二次革命袁世凯就任正式大总统

合作探究民国时期的政治制度北洋军阀时期的政党政治材料：民初的政党政治实践之所以会失败……政党自身的严重畸形化，各党派间无休止的激烈竞争，资本主义商品经济基础的薄弱，中国传统政治文化的根深蒂固以及由于国民民主意识的淡薄与参政能力的低下而造成的民众支持力的不足等。除此之外，资产阶级政治精英对政党理念的主观认识与实践，以及中国社会历史的发展为代议制民主建立所准备的条件的不足，也是不可忽视的两个因素。——整编自《论民国初年的政党政治》

合作探究民国时期的政治制度根据材料并结合所学，分析北洋政府时期政党政治为什么不能成功。提示：原因：受传统政治文化影响较深；资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，缺乏相应的社会基础；政党仓促成立（不成熟），且党争不休；国民缺乏参政素养（或政党政治缺乏群众基础）；中国没有形成适合代议制民主的政治环境；封建势力强大，军阀操控政权，等等。

问题情境民国时期的政治制度请同学们结合教材内容及所学知识，指出南京国民政府时期训政和宪政状况如何？如何评价？

自主学习民国时期的政治制度1、训政时期：（1）《训政纲领》：1928年国民党通过的《训政纲领》规定:在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权;治权之行政、立法、司法、考试、监察五项，托付给国民政府总揽执行;国民党中央政治会议则负责指导监督国民政府的重大国务。（2）评价：国民党的所谓“训政”，违背了