4.2 地物、地貌的表示方法.doc

章节或项目名称

4.2地物、地貌的表示方法

授课类型

授课进度

班级

地点

周次

星期

节次

理论√

实验□

实训□

其它□

符合√

超前□

滞后□

停补□

教学目标（知识目标/能力目标）

1、了解地物和地貌的概念和选点的要求。

2、熟悉地物和地貌的基本图示要求。

3、掌握地物和地貌的特点和图示。

重点与难点

重点：地物和地貌的图示表示的方法和特征。

难点：地形图中地物和地貌图示的选择方法和要求。

教学方法

与手段

采用演示教学法、案例教学法、引导文教学法、项目教学教学法、角色扮演法、辅导法、答疑法

教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）

第

一

节

I复习旧课：

1、地物和地貌的概念和特点是什么？

2、地形图的三要素包括哪些内容？

II新课引入：

根据地形图的三要素引出地物和地貌的表示方法。

Ⅲ讲授新课：

一、地形图表示方法

为了便于测图和用图，用各种符号将实地的地物和地貌表示在图上，这些符号统称为地形图图式。

地形图图式中的符号有三种：地物符号、地貌符号、注记符号

1.地物符号

地形图上表示地物类别、形状、大小及位置的符号称为地物符号。

根据地物形状大小和描绘方法的不同，地物符号可分为四种。

比例符号：地物的形状和大小均按测图比例尺缩小，并用规定的符号绘在图纸上，这种地物符号称为比例符号。如，房屋、运动场、湖泊、森林、田地等，这类符号表示出地物的轮廓特征。

非比例符号：有些地物，轮廓较小，无法将其形状和大小按比例缩绘到图上，而采用相应的规定符号表示，这种符号称为非比例符号。如三角点、水准点、独立树、里程碑、水井和钻孔等。非比例符号只能表示物体的位置和类别，不能用来确定物体的尺寸。

半比例符号：地物的长度可按比例尺缩绘，而宽度按规定尺寸绘出，这种符号称为半比例符号。用半比例符号表示的地物都是一些带状地物。如河流、道路、通讯线、管道、垣栅等。

地物注记：对地物加以说明的文字、数字或特有符号，称为地物注记。如地区、城镇、河流、道路名称；江河的流向、道路去向以及林木、田地类别等说明。

2.地貌符号

测量工作中常用等高线来表示地貌

(1)等高线的概念

地面上高程相同的相邻各点连成的闭合曲线，称为等高线。

(2)等高距和等高线平距

相邻等高线之间的高差称为等高距，也称为等高线间隔，用h表示。

分相邻等高线之间的水平距离称为等高线平距，用d表示。

坡度：

单独提问

提问引入

利用多媒体课件讲授

方法技巧见多媒体课件

第

二

节

(3)几种基本地貌的等高线

(5)等高线的分类

首曲线：在同一幅地形图上，按规定的基本等高距描绘的等高线称为首曲线，也称基本等高线。

首曲线用0.15mm的细实线描绘。

计曲线：凡是高程能被5倍基本等高距整除的等高线称为计曲线，也称加粗等高线。

计曲线要加粗描绘并注记高程。计曲线用0.3mm粗实线绘出。

间曲线：为了显示首曲线不能表示出的局部地貌，按二分之一基本等高距描绘的等高线称为间曲线，也称半距等高线。

间曲线用0.15mm的细长虚线表示。

助曲线：用间曲线还不能表示出的局部地貌，可按四分之一基本等高距描绘的等高线称为助曲线。

助曲线用0.15mm的细短虚线表示。

(6)等高线的特性

等高性同一条等高线上各点的高程相同。

闭合性等高线必定是闭合曲线。如不在本图幅内闭合，则必在相邻的图幅内闭合。所以，在描绘等高线时，凡在本图幅内不闭合的等高线，应绘到内图廓，不能在图幅内中断。

非交性除在悬崖、陡崖处外，不同高程的等高线不能相交。

正交性山脊、山谷的等高线与山脊线、山谷线正交。

Ⅳ课堂总结及作业布置

利用动画展示

讲授

教学

小结

通过本次课程的学习使学生基本能够完成既定的知识目标和能力目标，较好的完成教学目的。

作业

布置

课后习题

实训报告