8.物体的传热本领 教学设计-2023-2024学年科学五年级上册苏教版.docx

8.物体的传热本领教学设计-2023-2024学年科学五年级上册苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：物体的传热本领

2.教学年级和班级：五年级上册科学

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三下午第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、提高科学思维品质、增强实践操作技能和提升综合运用知识解决问题的能力。通过探究物体的传热本领，使学生能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，掌握物体的传热现象和规律，发展科学探究能力；

2.能够运用比较、分类、归纳等方法，对不同物体的传热本领进行科学思维；

3.能够设计简单的实验，掌握控制变量法，进行科学实验操作，培养实践操作技能；

4.能够运用所学知识解释生活中的传热现象，提升综合运用知识解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是物体的传热本领，具体重点包括以下几个方面：

（1）理解传热的定义和基本原理，掌握热量、温度、热传递等基本概念；

（2）掌握不同物体的传热本领的差异，了解导热系数的概念及影响因素；

（3）能够运用控制变量法设计实验，观察和分析物体传热现象，总结传热规律；

（4）能够运用所学知识解释生活中的传热现象，提高综合运用知识解决问题的能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）传热原理的理解：学生可能对热量、温度、热传递等概念混淆，难以理解传热的本质和原理；

（2）导热系数的理解：学生可能对导热系数的概念及影响因素理解不深，难以运用到实际问题中；

（3）实验设计及数据分析：学生可能对如何设计实验、观察现象、分析数据等步骤不清晰，难以进行科学的实验探究；

（4）生活现象的解释：学生可能对生活中的传热现象缺乏观察和理解，难以将所学知识与实际生活相结合。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，通过举例、实验、讨论等方式帮助学生理解和突破难点，确保学生能够掌握物体的传热本领的核心知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解传热的定义、原理和基本概念，使学生掌握传热的基本知识；

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对不同物体传热本领的理解，促进学生之间的思维碰撞和知识交流；

（3）实验法：引导学生参与实验设计、观察现象、分析数据，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示传热现象和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解程度；

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习主动性和积极性，增强学生的参与感；

（3）实物模型和教具：使用实物模型和教具进行直观演示，帮助学生更好地理解和记忆传热的相关概念和原理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“物体的传热本领”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物体的传热本领的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“物体的传热本领”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“物体的传热本领”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物体的传热本领的原理和规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握传热本领的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验物体的传热本领的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物体的传热本领的基本概念和原理。

-实践活动法：设计实践