2023九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦第1课时 我们的梦想教案 新人教版.docx

2023九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1课时我们的梦想教案新人教版

授课内容

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教材分析

《道德与法治》九年级上册第四单元“和谐与梦想”中的第八课“中国人中国梦”，旨在让学生理解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的情感。本课时主要内容是“我们的梦想”，通过学习让学生理解个人梦想与国家梦想的关系，明确实现梦想需要付出努力，培养学生的责任感和使命感。

本节课的教学设计将围绕课本内容展开，通过导入、新课讲解、案例分析、小组讨论、总结等环节，使学生深入了解中国梦的含义，认识到个人梦想与国家梦想之间的联系，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的决心。同时，教学过程中要注重培养学生的思辨能力和实践能力，使其能够将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，具体包括：

1.理解与运用：使学生能够理解中国梦的内涵，运用所学知识分析现实生活中的问题，提高其理论联系实际的能力。

2.分析与评价：培养学生分析个人梦想与国家梦想之间的关系，评价不同追梦行为的价值，提升其思辨和判断能力。

3.价值观念：通过学习，使学生树立正确的价值观，认识到实现中国梦的重要性，培养其社会责任感和使命感。

4.实践与创新：引导学生将所学知识运用到实际生活中，鼓励学生在追求梦想的过程中勇于创新，提高其解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对个人与社会的关系、责任与权利等有一定的理解。他们还学习了我国的历史和文化，对国家的发展和进步有一定的认识。此外，他们还掌握了梦想的含义以及实现梦想需要付出的努力等知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生处于青春期，他们对未来充满期待，有着追求梦想的热情。他们具有较强的思维能力和分析能力，能够理解和评价复杂的观点。在学习风格上，他们喜欢参与讨论和实践活动，希望能够通过实际操作来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对个人梦想与国家梦想之间的关系感到困惑，难以理解二者如何相互影响。此外，他们还可能对实现梦想需要付出的努力有误解，认为只要有了梦想就能轻易实现。因此，教师需要引导学生正确理解个人梦想与国家梦想的关系，并激发他们为实现中国梦而努力奋斗的情感。同时，教师还需要帮助学生树立正确的价值观，认识到实现梦想需要付出艰辛的努力，并培养他们的责任感和使命感。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解中国梦的含义，以及个人梦想与国家梦想之间的关系。教师可以选取一些成功实现梦想的案例，让学生从中获得启示，激发他们为实现中国梦而努力奋斗的决心。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的梦想，讨论如何将个人梦想与国家梦想相结合。通过小组讨论，培养学生的合作精神，提高他们的口头表达和思辨能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如梦想追求者、中国梦实现者等，通过角色扮演，使学生更好地理解不同人群在实现中国梦过程中的责任和使命。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示中国梦的内涵，以及不同领域为实现中国梦所做出的努力。通过图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习和课后复习。同时，教师可以通过网络平台与学生进行互动，解答他们的疑问，提高教学效果。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂测试，了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学进度和策略。同时，利用教学软件开展互动游戏，让学生在游戏中感受实现梦想的过程，培养他们的实践能力。

（4）实践活动：组织学生参加社会实践活动，如参观企业、农村等，让他们亲身感受国家的发展和进步，认识到实现中国梦的重要性。通过实践活动，培养学生的主人翁意识和社会责任感。

（5）课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识，鼓励他们将自己的梦想与国家梦想相结合，制定实现梦想的计划和措施。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国人的梦想”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“中国人的梦想”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考