七年级语文上册 第六单元 30 寓言四则教案 新人教版.docxVIP

七年级语文上册第六单元30寓言四则教案新人教版

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教材分析

新人教版七年级语文上册第六单元的30课《寓言四则》是本单元的重要内容。本课包括《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》、《守株待兔》和《狐假虎威》四个寓言故事。这些寓言故事内容丰富，寓意深刻，旨在让学生通过寓言故事学习为人处世的道理。

本节课的教学目标是让学生理解寓言故事的内容，领悟其中的道理，并能够运用到实际生活中。同时，通过阅读寓言故事，提高学生的阅读理解能力和文学素养。教学重难点在于引导学生理解寓言故事的深层含义，以及如何将寓言中的道理运用到实际生活中。

为了达到教学目标，教师可以采用情景教学法、讨论法等教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，教师应注重启发学生思考，培养他们的独立思考能力。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保他们能够掌握寓言故事的精髓。

核心素养目标

本节课旨在培养学生具备良好的语文核心素养，通过阅读和理解《寓言四则》，使学生在文化、思维、审美和创新等方面得到提升。

1.文化素养：通过学习寓言故事，让学生了解中国古代寓言文化的魅力，领悟寓言故事中的智慧和道理，丰富学生的文化底蕴。

2.思维素养：引导学生通过分析、综合、判断和推理等思维活动，深入理解寓言故事背后的寓意，提高学生的逻辑思维能力。

3.审美素养：通过欣赏和评价寓言故事中的形象、情节和表达方式，培养学生对文学作品的审美能力，提高他们的文学素养。

4.创新素养：鼓励学生敢于质疑，勇于表达，激发他们的创新思维，培养学生独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了初步的阅读理解能力，能够理解并分析一些简单的文学作品。同时，他们对寓言故事这种文学形式有一定的了解，知道寓言故事是通过假托的故事来表达道理的一种文学体裁。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，寓言故事因其生动有趣，寓意深刻，往往能激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主阅读和理解能力，能够通过自主学习掌握寓言故事的基本内容。在学习风格上，学生们喜欢通过讨论和互动来加深对知识的理解，乐于参与到课堂活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《寓言四则》的过程中，学生可能会遇到一些难度较大的词语和句子，影响他们对寓言故事的理解。此外，学生可能难以把握寓言故事背后的深层含义和道德教育意义，对于如何将寓言中的道理运用到实际生活中可能感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助他们克服困难，理解寓言故事的精髓。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级语文上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。同时，为学生准备《寓言四则》的相关课外阅读材料，以丰富学生的阅读体验。

2.辅助材料：收集与《寓言四则》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。例如，可以准备《刻舟求剑》的动画片段、《掩耳盗铃》的图片示例以及《守株待兔》的故事插图等。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验器材。例如，在进行《刻舟求剑》的寓言讲解时，可以准备一把剑和一把尺子，让学生亲自体验刻舟求剑的过程，从而更好地理解寓言寓意。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室划分为分组讨论区、实验操作台等不同区域，以便于学生进行分组讨论和实验操作。同时，确保教室内的座位排列有利于学生之间的互动和交流。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便于进行多媒体教学和课堂互动。同时，准备白板、记号笔等工具，以便于教师在课堂上进行书写和展示。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，引导学生有针对性地进行学习。例如，在学习《寓言四则》时，可以让学生填写学习任务单，包括概括每个寓言故事的情节、理解寓言寓意等。

7.小组合作学习指南：为学生提供小组合作学习指南，明确小组合作的学习目标、分工和评价标准。例如，在学习《寓言四则》时，可以让学生以小组为单位，讨论寓言故事中的道理，并分享自己的感悟。

8.课后作业：为学生布置课后作业，巩固所学知识。例如，可以让学生选择一个寓言故事，写一篇关于其寓意的心得体会，或者设计一个与寓言故事相关的活动方案。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《寓言四则》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确