九年级化学上册 2.3 原子的构成课堂探究教案 （新版）鲁教版.docx

九年级化学上册2.3原子的构成课堂探究教案（新版）鲁教版

主备人

备课成员

教材分析

《九年级化学上册2.3原子的构成课堂探究教案（新版）》鲁教版，是针对我国九年级学生编写的一篇化学教案。本节课的主要内容是让学生了解原子的构成，包括原子核和电子，以及它们之间的关系。通过本节课的学习，学生应能理解原子结构，掌握原子中各粒子之间的数量关系，并能运用相关知识解释一些简单的化学现象。本节课与课本内容紧密相连，符合教学实际，具有较强的实用性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究原子的构成，让学生学会观察、思考、分析和解决问题。同时，培养学生宏观辨识与微观探析的能力，使学生能够理解原子结构，掌握原子中各粒子之间的数量关系。此外，本节课还旨在培养学生的证据推理与模型认知，使学生能够运用所学知识解释一些简单的化学现象，提高学生的科学思维。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）原子核的构成：本节课的重点是让学生了解原子核由质子和中子组成，以及它们之间的关系。教师需要通过模型或动画演示原子核的构成，使学生能够直观地理解。

（2）电子的运动：学生需要掌握电子在原子核外运动的规律，包括电子云、能级等概念。教师可以通过形象生动的比喻，如“电子云”可以比作“热气球”，帮助学生理解。

（3）原子序数与质子数的关系：本节课的重点之一是让学生理解原子序数与质子数之间的关系，即原子序数等于质子数。教师可以通过举例说明，如氢原子的原子序数为1，其质子数也为1，使学生掌握这一关键知识点。

2.教学难点

（1）原子核内部的结构：学生难以理解原子核内部的结构，即质子和中子是如何分布的。教师可以通过引入相关的研究成果，如质子分布相对集中，而中子分布较为均匀，帮助学生理解。

（2）电子的运动轨迹：学生难以理解电子在原子核外的运动轨迹。教师可以通过演示实验或动画，展示电子在原子核外的无规则运动，使学生能够形象地认识这一概念。

（3）能级的概念：学生难以理解能级的概念，即电子在原子核外存在的不同能量状态。教师可以通过举例，如氢原子的能级跃迁，解释能级的概念，帮助学生突破难点。

（4）原子序数与质子数的关系：学生难以理解原子序数与质子数之间的关系。教师可以通过讲解原子序数的定义和质子的功能，使学生理解原子序数等于质子数这一关键知识点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室用具（如模型原子核、电子云模型等）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程网站、在线学习平台。

3.信息化资源：PPT课件、视频动画（如原子结构动画）、图片素材、在线测验系统。

4.教学手段：讲解、演示、实验、小组讨论、在线互动、问题解答、练习与反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生预习原子构成的相关知识。

-设计预习问题：提出问题如“原子由哪些基本粒子组成？”、“质子数与元素种类有何关系？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中利用网络资源和学习材料，对原子构成进行初步学习。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题，与教师和其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主学习，培养独立获取和理解知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台发布预习任务和收集预习成果，提高学习的便捷性和互动性。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉原子构成的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示原子结构模型或动画，引发学生对原子构成的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原子核和电子的构成，解释质子数与元素种类的对应关系。

-组织课堂活动：分组讨论原子的构成模型，进行模型制作，加深对原子结构的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生对原子构成的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上专注听讲，对原子构成的概念进行思考。

-参与课堂活动：分组讨论和制作原子模型，增强对原子构成的直观理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师进行讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，系统传授原子构成的知识点。

-实践活动法：通过制作原子模型，培养学生的动手能力和实际操作能力。

-合作学习法：分组讨论和合