10 家人的爱 第1课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

10家人的爱第1课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

本课《家人的爱》是部编版道德与法治一年级下册的第10课时。本节课主要围绕家庭中的亲情展开，让学生了解家人之间的相互关爱，感受家庭温暖。通过本节课的学习，学生能够理解父母、兄弟姐妹之间的爱，学会珍惜和回报家人的爱。

教学内容主要包括：家人的关爱、家庭成员之间的互动、家人爱的表现等。本节课通过贴近学生生活的实例，让学生在体验中感受家人的爱，培养学生的家庭观念和责任感。

在教学设计上，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用讨论、游戏、情境表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。在教学过程中，注重学生的主体地位，关注学生的情感体验，以培养学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的四大核心素养展开，即：法治意识、道德素养、familyvalues、批判性思维。

1.法治意识：通过本节课的学习，使学生了解家庭中的法律法规，培养学生的法治观念，让学生明白家人之间的爱是受法律保护的，同时也受到法律的约束。

2.道德素养：引导学生理解父母、兄弟姐妹之间的爱是无私的，培养学生的家庭观念和责任感，使学生学会关爱家人，懂得感恩。

3.Familyvalues：通过学习，让学生深入理解家庭的重要性，明白家庭是爱的港湾，是人们的情感栖息地，培养学生的家庭价值观。

4.批判性思维：在教学过程中，教师会提供一些生活中的实例，引导学生进行思考，培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考，明辨是非。

在教学过程中，教师会注重学生的情感体验，通过各种教学活动，引导学生主动参与，培养学生的实践能力，使学生在实践中提升核心素养。

学情分析

本节课的对象是部编版道德与法治一年级下册的学生，他们已经具备了一定的社会认知和生活经验，但对于家庭中的亲情关系和法律知识仍需进一步引导和培养。在知识方面，学生对于家人的概念有一定的了解，但可能缺乏对于家庭成员之间法律义务的认识。在能力方面，学生的观察能力和表达能力正在发展中，他们能够通过观察和讨论来理解家人的爱。在素质方面，学生的道德素养和法治观念正在形成中，他们需要通过学习来培养正确的价值观。在行为习惯方面，学生的注意力容易分散，需要通过互动和参与来保持他们的学习兴趣。

基于以上分析，我认为在教学过程中需要注重学生的参与和体验，通过实例和讨论来引导学生理解家人的爱和法律义务。同时，需要关注学生的注意力管理，通过多种教学方法来激发学生的学习兴趣。此外，教师需要给予学生积极的反馈和引导，帮助他们建立正确的价值观和法治观念。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔、教科书、练习册。

2.课程平台：无特定课程平台要求，可以使用校内教学管理系统进行课程资料的发布和分享。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、图片素材、在线法律知识问答等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、情境模拟、角色扮演、互动游戏等。

5.教学辅助工具：计时器、小奖品、卡片、家庭作业等。

6.外部资源：家长参与、社区服务、法律专业人士讲座等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《10家人的爱第1课时》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否感受到家人的爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家人之间的爱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家人的爱的基本概念。家人之间的爱是家庭成员之间相互关心、相互帮助的情感表现。它是家庭和谐的基石，也是我们成长过程中最重要的情感支持。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家人之间的爱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家人之间的关心和帮助这两个重点。对于如何表达爱这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家人之间的爱相关的实际问题。

2.情境模拟：为了加深理解，我们将进行一个情境模拟。这个模拟将演示家人之间如何表达爱。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情境模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家人之间的爱如何影响我们的生活”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性