1.2.1探索生命的器具教学设计2023--2024学年苏教版生物七年级上册.docx

1.2.1探索生命的器具教学设计2023--2024学年苏教版生物七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年苏教版生物七年级上册第1章第2节《探索生命的器具》。本节内容主要包括以下几个部分：

1.细胞的结构与功能：通过观察植物细胞和动物细胞的结构，理解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能。

2.组织的概念：介绍组织的概念，分析不同类型的组织及其功能。

3.器官与系统的关系：阐述器官的概念，探讨器官如何构成系统，并了解人体主要器官的功能。

4.生物学实验技能：教授如何使用显微镜观察细胞和组织，培养学生的实验操作能力。

5.生命活动的调节：简要介绍神经系统和激素对生命活动的调节作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，具体包括：

1.生命观念：使学生理解细胞、组织、器官和系统的基本概念，建立生命观念，认识生命活动的结构基础。

2.科学思维：通过观察和分析植物细胞和动物细胞的结构，培养学生科学的观察和分析能力，发展科学思维。

3.科学探究：教授学生显微镜的使用方法，引导学生进行观察实验，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

4.社会责任：通过学习人体结构和功能，使学生认识到生物学知识在生活中的应用，增强其对生物学知识的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在六年级时已经学习了生物学的基础知识，如细胞的基本概念、植物和动物的结构特点等。他们对生物学有一定的了解，这将有助于他们在学习新知识时的理解与把握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生命科学充满好奇，尤其是对身体结构和功能感兴趣。他们善于通过观察和实验来学习，喜欢互动和合作。在学习过程中，他们能够积极思考和提出问题，具备一定的自主学习能力和团队合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习细胞结构与功能时，学生可能会对复杂细胞的结构组成和功能理解存在困难。此外，在实验操作过程中，学生可能对显微镜的使用和观察技巧不够熟练，需要教师的耐心指导和示范。同时，对于生命活动的调节，学生可能难以理解神经系统和激素的作用机制。因此，教师需要针对这些难点提供清晰的讲解和直观的演示，以帮助学生克服困难，更好地理解和掌握知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：在讲解细胞结构、组织、器官和系统的基本概念时，教师可以通过清晰、简洁的语言进行系统性的讲解，帮助学生建立知识框架。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对生命活动调节的理解，促进学生之间的思维碰撞和互动交流。

1.3实验法：指导学生使用显微镜观察细胞和组织切片，亲身体验实验过程，增强学生对生物学知识的理解和兴趣。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件和图片，直观地展示细胞、组织、器官和系统的结构与功能，帮助学生更好地理解和记忆。

2.2教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与生物学知识的探索和问题解决，提高学生的自主学习能力和科学思维。

2.3虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟实验操作，培养实验操作能力和科学探究能力。

2.4网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解生物学知识在现实生活中的应用，拓宽视野，培养社会责任感和创新精神。

2.5评价工具：运用在线评价工具，及时了解学生学习情况，为教学提供反馈，调整教学策略，提高教学质量。

通过以上教学方法和手段，教师可以充分激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率，帮助学生更好地掌握生物学知识，培养其生物学科核心素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命活动的结构基础的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是细胞吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞分裂和功能的图片或视频片段，让学生初步感受细胞的重要性。

简短介绍细胞的基本概念和其在生命活动中的关键作用，为接下来的学习打下基础。

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和