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3.1.2甲烷教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：甲烷

2.教学年级和班级：高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.了解甲烷的结构和性质。

2.掌握甲烷的制备和用途。

3.培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学重点：

1.甲烷的结构和性质。

2.甲烷的制备和用途。

教学难点：

1.甲烷的结构和性质的理解。

2.甲烷的制备和用途的应用。

教学准备：

1.实验室用具：试管、烧杯、滴定管等。

2.实验试剂：甲烷、氧气、氢氧化钠等。

3.教学课件和教案。

教学过程：

第一课时：

1.导入：通过生活实例引入甲烷的概念，激发学生的兴趣。

2.甲烷的结构：讲解甲烷的分子结构和特点，展示甲烷的空间结构模型。

3.甲烷的性质：讲解甲烷的物理性质和化学性质，如可燃性、还原性等。

4.甲烷的制备：介绍实验室制备甲烷的方法，如酸碱反应、热分解等。

5.甲烷的用途：讲解甲烷在生活和工业中的应用，如燃料、化工原料等。

第二课时：

1.复习：回顾上一课时学习的甲烷的结构和性质。

2.甲烷的实验：进行甲烷的制备实验，观察实验现象，记录实验数据。

3.实验讨论：分析实验结果，讨论甲烷的制备和性质之间的关系。

4.甲烷的应用：讲解甲烷在其他领域的应用，如环境保护、能源开发等。

5.总结：回顾本节课的学习内容，强调甲烷的结构和性质的重要性。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。

2.实验操作能力：评估学生在实验中的操作技能和观察能力。

3.作业和测验：布置相关的作业和测验，评估学生对甲烷的掌握程度。

教学延伸：

1.进一步学习其他烷烃的结构和性质。

2.探索甲烷的制备和应用的新技术和新方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究：通过实验操作和观察，学生能够亲自体验甲烷的制备过程，培养实验操作能力和观察能力，提高科学探究素养。

2.证据推理：学生通过分析实验结果，探讨甲烷的性质与结构之间的关系，培养证据推理素养，提高运用科学证据进行推理的能力。

3.模型建构：学生通过学习甲烷的结构和性质，能够构建甲烷分子模型，培养模型建构素养，提高运用模型解释和预测化学现象的能力。

4.科学态度：在教学过程中，教师引导学生积极参与讨论和思考，培养学生的科学态度，提高学生对化学科学的兴趣和热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.甲烷的结构和性质。

2.甲烷的制备和用途。

难点：

1.甲烷的结构和性质的理解。

2.甲烷的制备和用途的应用。

解决办法：

1.对于甲烷的结构和性质的理解，可以通过展示甲烷的空间结构模型和进行实验观察，帮助学生直观地理解甲烷的特点。同时，引导学生通过实际案例和生活中的应用，感受甲烷的重要性。

2.对于甲烷的制备和用途的应用，可以通过实验室实验和实际案例相结合的方式，让学生亲身体验甲烷的制备过程，并了解甲烷在不同领域的应用。同时，鼓励学生进行思考和讨论，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、实验法、讨论法和案例分析法等教学方法。

讲授法用于向学生传授甲烷的基本概念、结构和性质等知识；实验法让学生通过亲身体验甲烷的制备过程，培养实验操作能力和观察能力；讨论法引导学生探讨甲烷的制备和用途，提高学生的证据推理素养；案例分析法通过生活中的实际案例，让学生了解甲烷在各个领域的应用，培养学生的科学态度。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过生活实例引入甲烷的概念，激发学生的兴趣。

（2）甲烷的结构与性质：采用讲授法，向学生介绍甲烷的结构、物理性质和化学性质。

（3）甲烷的制备实验：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。实验过程中，教师引导学生运用实验方法验证甲烷的制备原理。

（4）甲烷的用途讨论：学生分组讨论甲烷在生活和工业中的应用，通过实际案例分析甲烷的作用和价值。

（5）总结与拓展：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结甲烷的结构、性质、制备和用途等方面的知识，同时布置相关的作业和测验，巩固学生的学习成果。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示甲烷的结构模型、实验步骤和实际案例，帮助学生直观地理解甲烷的相关知识。

（2）视频：播放甲烷制备实验的操作视频，让学生更清晰地了解实验过程和注意事项。

（3）在线工具：运用在线